2-3岁是儿童口语发展的关键时期，但父母发现孩子突然口吃，非常担心。事实上，儿童口吃现象并不是真正意义上的口吃，只要没有器质问题，就没有必要担心。
1、"我"模仿和暗示。
大多数口吃患者在很小的时候就学会了别人的口吃。儿童时期是学习和掌握语言的关键时期。儿童的心理特征之一是强烈的模仿和易于暗示。当亲戚、朋友、同学和邻居，如果有口吃，他们就会成为模仿的对象。
2、"我"心理因素。
大量事实表明，儿童口吃是儿童受惊、受到严厉谴责、惩罚、嘲笑、环境突然变化、父母死亡或离婚、家庭不和谐等场景引起的恐惧和焦虑的结果。口吃者因突然或持续的惊吓而引起的情况并不少见。在一些突然的震惊和恐惧事件之后，一些令人毛骨悚然的经历，比如遇见一些动物，听鬼魂的惊险故事，从而引起恐惧等等。口吃可能发生在受惊时，也可能发生在受惊后几个小时或几天，有时发生在沉默阶段。
3、疾病对"我"的影响。
如与发音、语言理解甚至阅读和写作密切相关的神经系统障碍；如儿童癫痫、麻疹、热病、脑病、百日咳、猩红热、脓液、鼻炎、扁桃体炎症或肥大等，以及耳鼻喉科疾病，或多或少会影响呼吸和声音。
4、"我"受遗传影响。
口吃与遗传学、大脑两半球优势或某些功能障碍以及语言神经末梢缺陷有关。口吃患者的家庭往往有口吃的历史。此外，特殊治疗认为，口吃的主要原因是一些负责发音的肌肉组织功能太弱，这些因素可以通过生殖细胞遗传给下一代。
统计显示，父母双方都有口吃，孩子口吃的概率为60%，父母一方有口吃，孩子口吃的概率为40%。
5、"我"表达能力发展不平衡。
在2-7岁之间，随着自我意识的发展，婴儿的表达和表达欲望逐渐增强。然而，语言功能还没有成熟，儿童的思维能力、词汇掌握和组织句子的能力都处于发展阶段，这使得他们在表达复杂的想法时感到困难，说话过于不耐烦、兴奋或紧张。当他们渴望表达时，他们会在脑海中储存大量的语言信息，但他们的表达能力跟不上，思维和说话的速度无法匹配，导致更多的口吃现象。
6、父母对"我"要求过急。
儿童的语言发展有快有慢。有些人在一岁以下就能说出简单的语言，有些人在两岁以后就找不到合适的表达方式。有些父母过于焦虑和敏感，把孩子学习时的犹豫或轻微挫折视为口吃。当孩子们学习说话时，过多的纠正或责骂或嘲笑。父母的这些表现会对孩子产生很大的副作用，使他们对自己的说话感到不满和紧张，从而避免一些普通的谈话和一些特殊的场合，口吃现象逐渐加剧，形成恶性循环。
专家建议正确对待口吃，尽快对儿童进行口吃普查，尽快发现和纠正，避免或减少成人口吃。纠正儿童口吃的关键点是什么：
由于缺乏必要的口吃常识，许多父母对孩子的口吃问题有严重的误解，这在很大程度上影响了口吃的治疗。虽然口吃儿童不像成年人那样有心理负担，但一些父母渴望成功，产生强烈的焦虑，反复提醒、批评甚至殴打和责骂儿童的语言。专家介绍，0-3岁儿童的语言形成应该经历从听到理解的过程，特别是3岁左右的儿童。此时，父母必须对孩子的口吃进行口吃"冷处理"，过多的纠正和训斥会导致"负性加强"，口吃可能会持续到成年。
纠正孩子的口吃，注意倾听和交流。这是因为孩子的语言机制并不完善，当他们渴望表达自己的想法时，很容易出现流畅的语言节奏障碍。当孩子说话有点长或重复时，父母应该注意听，不要急于纠正，必须等待孩子完成，慢慢锻炼孩子的听力和听力能力。
患有口吃或口吃倾向的儿童不应关注父母的注意力"话说得怎样"，相反，我们应该认真耐心地听孩子们说话，不要打断他们，与他们进行真诚的语言交流，创造一个轻松信任的语言环境。如果孩子反复出现很长时间"结巴"，带孩子去专业机构进行正式的语言培训，不要盲目纠正，让孩子害怕，不敢说话。此外，儿童模仿能力强，健康的语言环境也非常重要。
