孩子不是很聪明,父母看到后会比较的生气,怎么自己这么聪明孩子笨笨的呢,其实有可能在你的行为中就已经影响了孩子的成长,本站小编就来说说吧。
一、给孩子太多负面暗示
我经常听到家长当着孩子的面这样说话:
“我家孩子挺笨的,一首诗教了十几遍还是背不会。”
“我宝宝也反应慢,真急死人了。”
“你这孩子粗心,学不会这个!”
0-3岁,甚至是0-6岁的孩子自我认知发育不完全,他对自身的认识和看法完全依托于家长、老师的评价。
家长随口给孩子贴上“笨”、“懒”、“慢”等负面标签,只会让孩子越来越相信:“我真的是一个笨蛋!我学不会这些东西!”从而放弃努力,变成“习惯性愚蠢”。
二、过度介入孩子的学习
有一次去朋友家拜访,她正在指导6岁的孩子练钢琴。
“手型没保持好,重来!”
“节拍乱了,都错了5次了,再来!”
在朋友密集严格的纠正下,孩子越来越畏缩、犹豫,紧张得频频出错,还不如一开始弹得好呢。
后来我和朋友在一旁聊天,孩子独自在房间练习,传来的乐声反而慢慢变得流畅动听。
孩子的反应很正常。
当我们做事,尤其是做不太熟练的事情时,如果有其他人在场盯着或不断指挥,在巨大的心理压力下很容易出错,影响正常发挥。
家长抱怨孩子“越教越笨”,很可能是因为对孩子的学习过度干涉、态度严苛强硬,吓得孩子只顾听令行事,哪还顾得上动脑思考呢!
三、过早进行知识和技能灌输
有时候,家长觉得孩子笨、教不会,其实是因为对孩子进行了“超前教育”。
比如,很多家长向我吐槽自家孩子协调性差,“拍球只能拍两下,比其他能拍五六下的小朋友差远了”。
根据教育部颁布的《3-6岁儿童学习与发展指南》,5-6岁的孩子“能连续拍球”即可达标。
教育建议还特别指出“对于拍球、跳绳等技能性活动,不要过于要求数量,更不能机械训练。”
图片来源:教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》
背诗的数量、拍球的次数并不能代表孩子的聪明程度。
不顾孩子的生长发育规律单纯追求知识技能的学习,不仅无助于心智能力开发,反而会打击孩子的兴趣,影响后期的学习。