一天下午，老师集中开会，学校提前放学，明明写完作业后，打电话找来几个同学到家里玩。拿出棋子和同学比赛的高低很明显。他们高兴的时候，明明的母亲回来了。
明明早草草结束了战斗，同学们也兴趣地去了。
母亲把明确的同学送走后，大声说:我和你说了好几次。你马上就要考试了。不要再给同学下棋了。你为什么不听呢
明明说:今天上午考试，累了，想休息，和同学下了几盘棋。
不要找理由。我认为你喜欢下棋，不喜欢学习。妈妈说。
下棋怎么样了？”明明也急了。
中考下棋？上大学考下象棋吗？
不考试就不能玩吗？理直气壮地反问。
不行，你现在的任务就是学习，其他什么都不行。
我一整天都不能学习啊。下棋有什么不好的。
妈妈听到这里好像没有话了，突然说:你现在越来越不像话了，说你在那里等十句话，我是你妈妈，我说你在听，从哪里来那么多胡说八道？
无理，用大话压迫人。抱怨回到了自己的房间。
就像家里发生的事，很多家庭都发生过，而且不止一次。许多家长抱怨孩子学会顶嘴，你批评他，他不听，你教育他，他和你顶嘴。你说一句他有十句等着你，想说服孩子还真难。
首先我们分析一下孩子顶嘴现象产生的原因。
(1)借机发泄。孩子遇到困难、烦恼、心情不好，正好父母的批评、谴责，所以借沟流水把自己心中的怨恨、愤怒一起扔给了父母。一般来说，这个顶嘴是宣泄，像雷雨一样，很快就过去了。
(2)为自己辩论。孩子认为父母的批评是片面的，批评是错误的，他为自己的行为说明理由，证明自己的正确性。
(3)无理辩解3分。这样的孩子知道自己错了，不想承认，没有理由找理由，为自己的坏行为说坏话。
(4)家长放纵。因此形成孩子的顶嘴，主要是父母的照顾过度，孩子的顶嘴，父母不仅不生气，还觉得孩子聪明能说会道，心里暗自高兴。
对待孩子的顶嘴行为，父母应该如何处理呢？
首先，父母不要依靠自己的权威对孩子进行呵斥压服，不能动不动就用“住嘴”来强行制止孩子。此时，父母要做的就是先冷静下来，可以采用五个一的工程分阶段进行。
第一，问。
人不是圣人，而是错误，特别是孩子，容易犯错误。作为父母，当孩子犯了错误时，不要急于批评，要先问一问原因，可能孩子另有苦衷呢？人格上孩子和父母平等，孩子的自尊心也非常敏感，不分青红皂白地批评孩子，伤害孩子的自尊心的可能性很高。所以，批评孩子的时候一定要弄清楚是非，先问原委。
第二，放置。
孩子所犯的错误，有时的确让父母十分生气，恨不得痛骂他一顿。但是，人在气头上，很难掌握批评的尺度，这种批评就可能对孩子的身心造成伤害。这种时候，父母最好把问题放一放，让自己心平气和下来，再对孩子进行批评教育。
第三，选择一个。
如果孩子犯了错误，父母可以选择合适的时间地点进行批判教育，就容易达到预期的目的，取得良好的效果。放学后单独和孩子说话，和孩子一起回家的路上说话，打电话和孩子说话等。如果不分时间、地点、场合训斥，只会伤害孩子的自尊心，引起孩子的反感。
第四，导游。
有经验的父母，对犯了错误的孩子不会一味简单地批评指责，而是像知心的好友和有经验的老师一样，耐心地启发、引导孩子，帮助孩子自己弄清错误所在，自愿表示在今后如何改正，不再重犯。这样，比直截了当的批评更容易使孩子接受，也更能提高孩子解决自身问题的能力。
第五，兴奋。
父母和孩子说话时，有时可以用激将法，用语言鼓励孩子努力进取。独生子女一般缺乏竞争压力，作为父母，要激发孩子的竞争意识，接受挑战，充分发挥潜在的积极性。
哪个孩子喜欢批评，哪个父母不喜欢批评孩子。批评只是一种不得已而为之的教育手段。既然是手段，就要有效果。我们要是能真正做到这“五个一”，相信会产生实效。你不妨一试。
