因为孩子最初不能鉴别和放弃，所以他们的模仿不分好坏。父母要求孩子学习，孩子会模仿，父母担心孩子学习的孩子会模仿。作为模仿者，父母必须在孩子面前小心，检查点。
由此可见，儿童是否以自己的父母为荣，父母是否有足够的精神营养，是儿童吸收的重要问题。以父母为荣的孩子们，容易建立高水平的自尊心，对自己产生高自我期待的父母不好和低水平的孩子们，很难追求自我超越。两种情况的孩子心中，都会反复出现这样的潜台词———“我是谁谁的儿子”或者“我妈妈就是那样的人”。显然，这些对儿童的发展至关重要。既然父母是不可避免的模仿者，尽量提高自己的素养是必然的责任。
我的母亲是个善良乐观的女人，但她有点缺乏主见，太在意别人对她的看法。我很容易从自己对外婆的印象中找到答案，我也从自己和哥哥身上看到了妈妈这种性格的印证。当然，我们兄弟两个在这方面都有所改善，比起母亲来好多了。但是，我们所受的影响还是很明显的，而且我相信我和哥哥的孩子将来也不可能完全不受影响。一个人的一个弱点可以无声无息地传递好几代，做父母的应该好好思考这一现象。
-摘自《孟迁自传》
一个人的成长史是模仿史，没有人从模仿后的融合和超越中成长。模仿对象的质量对儿童的成长起着重要作用。有质量有价值的模仿对象，对孩子的自我构造极为珍贵。想一想。哪个大师在成长过程中没有几个准大师？因此，自我提高，尽可能多地向孩子展示优秀的榜样，创造孩子接触优秀人物的机会，是真正爱孩子和懂教育的父母必然做出的正确选择。
作为响应者
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儿童:为什么每月可以给奶奶200元，不给我买那件已经想了6个月的夹克？
母亲可能给出的三种回答：
1.“我给奶奶多少钱完全不关你的事。”
2.“奶奶需要这笔钱来支付医疗费，而那件皮夹克并不是你必需的。”
3.“虽然我很想既能拿钱照顾奶奶、又能为你买夹克，但是因为没有足够的钱来同时满足这两个心愿，所以我们必须做出选择。我认为我们最应该做的是帮助需要帮助的家庭成员。
显然，第一个回答可能会使孩子更加不满和愤怒，第二个回答会让孩子理解想要和需要的区别，第三个回答会让孩子理解家庭责任的意义。父母的回答不同，孩子获得的经验和感受也不同，他们的人生受到的影响也不同。这对话的父母作为应答者对孩子起着教育的作用。但是，响应不仅仅是回答，它还有更广泛的含义——对孩子行为的态度、对孩子的要求、对孩子的说明等，父母对孩子行为的反应都是响应。
