現在學生，們每天都在家通過電視電腦等上網課。上網課一樣能學習。還是要靠學生的自制力。在家很容易開小差邊吃東西邊上課。釘釘上網課老師能看到學生嗎 上直播老師能不能看到學生嗎。本站帶來相關介紹。
直播的過程中老師是看不見學生的。學生當然也可以發彈幕，可是，發彈幕，不就暴露了學生其實沒認真聽講嗎？如果老師當堂向某位學生提問，學生必須以輸入文字的方式回答。學生當然也可以用語音轉換，但在轉換的過程中，一分鐘過去了，兩分鐘過去了，而老師不知道學生在幹什麼。其他學生也一腦袋的糊塗，不知道老師在幹什麼。
作爲一位負責任的老師，我馬上向供應商提出問題所在。對方的回答是，這是他們故意設計成這樣的，目的是防止學生髮出聲音干擾老師上課。
而我們目前大學教育已經進展到強調過程性，也就是說，學生期末的考試分數所佔比例越來越低，重要的是學生平常在課堂上的表現。沒想到在有的網課平臺那裏，他們的教育理念還是教師一言堂。
“當然也有互動羅。我們還設計了作業環節呢！”供應商如是說。
可是，這個環節無論如何是課後的。
而且，文科很重要的一點是培養學生的口頭表達能力。這點在這個平臺上難以落實。
張育才老師：
要想上好網課，可能要比正常課堂教學更花費精力。我們好多學生在家受限於網絡等問題，可能也會影響到網課的效果。
和春梅老師：
目前的在線教育與課堂教學確實不同，我用職教雲平臺進行教學，發現需要學習的東西還有很多。感覺要想上好網課不容易，除了要精心準備上課用的素材，還需要密切關注同學的學習動態，對因各種原因不能按時上課的同學給予充分的理解，並提醒他們抽空進行自主學習。
丁丹老師：
網絡上課對課堂教學有很好的促進作用，雖然硬件設施上還存在着一些問題，比如軟件經常出現：黑屏、掉線、卡頓的現象，但是同學們都很積極的提醒，相互配合完成教學任務。
李少軍老師：
第一次上課有點緊張，第二次熟悉以後就感覺輕鬆很多，幾次課下來覺得這種方式也很好，和學生的互動性更強。但是要想上好網課，對設備和網速的依賴性很大，上一堂課要同時用幾個平臺，如果平臺功能再強大些就好了。
徐捷老師：
學生們很可愛，克服了各種困難，堅持學習的精神還是非常值得表揚的！尤其是還有學生當我的小助教，幫我把一些拓展的知識點百度出來，把圖片分享到羣裏，特別好！
多眨眼
在使用手機、電腦時，儘量有意識地提醒自己多眨眼，每分鐘眨眼12～16次，並且要完全閉上再睜開，保證淚液充分溼潤眼睛。
正常人的眼睛會不斷分泌淚液，眨眼不僅可以促進淚液分泌，還可使淚液均勻覆蓋到角膜和結膜的表面，緩解眼球乾燥的環境。
溼敷眼睛
熱敷是緩解眼睛乾澀和疲勞的有效方法。熱敷的方法是把60℃左右的熱毛巾放在閉着的眼睛上。這樣簡單的眼瞼熱敷可以刺激淚腺體分泌，促進眼的血液循環，減少乾眼等不適的發生。也可以在水杯中注滿熱水，將眼睛靠近杯口多做護眼操
不是傳統的眼保健操，而是一套“護眼米字操”：
①雙眼向上、下各看三次；
②雙眼向左、右各看三次；
③雙眼向左上、右下各看三次；
④雙眼向右上、左下各看三次，視線在空中劃出了一個“米”字；
⑤劃完“米”字，讓眼睛順時針、逆時針各轉三圈。
