1 不和睦
大人不明白禮讓，常常相互之間指責。實際上 ，不論是父母爭吵，或是父母和老年人不和，針對孩子而言全是心理狀態上的狂風暴雨、雨雪天氣交迫，但煩擾自身年紀尚小，束手無策，只能躲在角落暗暗啜泣。
和睦的家中氛圍針對孩子的發展，如同充裕的太陽和水份。父母的關聯便是孩子的氣温，孩子的內心還很嬌嫩，極端的氣温不但防礙孩子心身的健康快樂成長，通常還會繼續留有終身的心理創傷。搭建温暖、互敬的家中，是父母對孩子應負的義務。
2 父母品性
教師剛講了語言表達技巧，回家了就聽見大人罵人；課堂教學上剛受了社會公德文化教育，父母就亂丟垃圾、拾錢不交公。
文明行為的發展，使孩子在社會公德和涵養層面起始點比父母高，那就要大家學會放下父母的鐵架子，向孩子學吧，它是時期發展趨勢的結果和發展趨勢，沒有什麼過意不去的，實際上，大家必須 向孩子學習培訓的還多着呢。
3 父母不陪自身玩
兒時的孩子最愛一家人在一起遊戲，缺憾的是，那樣的機遇並不是很多。大人們有自身的全球和娛樂方式，在我國，陪孩子玩歷年來被覺得無關緊要。
多陪伴孩子，多和孩子在一起遊戲，看見孩子一天天轉變、成長，是多麼的美好的事兒呀，等孩子進入了青春發育期或是年紀更高些，那樣的機遇就少了，或是就現在多多的享有天福的開心玩。父親們千萬別覺得和妻子孩子在一起丟面子，它是封建社會大男人主義的去其糟粕，文明行為水平越高的社會發展和階級，越高度重視和親人的交往。
4 不可申訴書
沒有投訴的機遇，若堅持申訴書，就被視作犟嘴犯上，必遭懲處。
它是封建社會家長制的典型性主要表現，是公平、民主化精神實質的背面，害莫大焉！設想，倘若孩子早已習慣融入不公平，倘若孩子除開尋找批准就再也不會哪些自身的想法，大家至愛的孩子將怎樣應對她們的日常生活呢？塑造一個客觀並勇於發佈自身建議的孩子遠比挽救大人的臉面關鍵。
5 父母的不良習慣或習慣性
雲霧繚繞、酒氣熏天、麻將遊戲連聲，壞習慣的另一面便是欠佳性情，大人喝多了，麻將遊戲輸掉，最終殃及的則是自身。
不良習慣，不但帶來親人苦惱，更關鍵的是對自身的人體傷害巨大。無論那一個習慣性不斷了多少年，或是硬着頭皮戒了吧，沒有無法改變的習慣性，僅有不願改的人！
6 父母包辦代替
不論是穿着打扮、日程安排，或是交友、報考興趣培訓班，都沒辦法作主。大人的表述始終是：小孩子懂哪些，這都是為你好。
父母包辦代替的狀況在我國十分廣泛，要不是父母掛念，要不是覺得自身的念頭才算是恰當而關鍵的，實際上 ，就算孩子再小，也是一個人，她們的興趣愛好和體會必須 重視，她們應當有一定範疇內的管理權，僅有給他們自身作主的機遇，她們才可以發展趨勢自身的個性化，才不會沒什麼想法。針對交友，大家應當給他們原則問題的具體指導，可是最好是不必實際的干預，實際上 ，哪些的盆友有哪些的益處，學習不好的盆友很有可能膽子大、頭腦活，還可以豐富多彩孩子的性情，大家成人不也是啥盆友都需要有沒有？
7 語言表達損害
大人冷言冷語，卻不知道“良言一句三冬暖，惡言惡語六月寒”，假如你並不是孩子，就始終不可以感受到被父母責怪、抵毀的味道。
即便 是應對自身的孩子，講話也不必沒什麼挑選，孩子年紀越小，她們針對父母的點評就越依靠，消沉的點評、極端的心態對孩子的損害是非常大的，實際上 ，一樣一句話，有不一樣的視角和方法説，真誠和激勵的視角，比斥責和抵毀更能充分發揮積極主動的實際效果。
8 學習培訓·考試
學習培訓偏向生活，日常生活學習培訓化，沒有應該有的兒時隨意和快樂；考試能夠順利通過好啦怕自身自豪，考不太好“今晚有超級雷暴”。
父母對孩子優異的成績的期盼是能夠 瞭解的，但難題是，怎樣才可以真真正正幫上孩子，實際上，絕大多數父母對孩子的規定和催促，並沒有具有實際效果，出力不討好。有關這個問題，《成長》將在下一期雜誌期刊中專業開展實際而深層次地探討，煩請閲讀文章。
9 沒有個人隱私
日記被看、揹包被翻是家常飯，為了更好地徹底監管大家，父母大人逢強私放晁蓋，遇弱強攻，還美名其曰：上級領導核查。
講一個故事，有一個女孩，父母怕她處對象迷失方向，親密無間，收走了手機上，唸書放學後父母輪着接送，孩子回家了就被鎖在屋子裏，女生因此造成了巨大的不滿情緒，要給大人一點“顏色”看，結果便是在父母照看更嚴的情況下，女生懷孕了。記者採訪時，女生説：“手機上上繳，我能借同學們的，是我家中的鎖匙，他到我們家樓底下，電話打幫我，我也從對話框把鎖匙丟下去，他到我們家開關門，隨後我也出去了。父母將我鎖上在家裏壓根沒實際效果。她們越那麼‘拘押’我，我要給他們點顏色看，我孕期便是給他們的‘顏色’，是她們‘逼’出去的。”它是實際中一個令人十分悲痛的真實事件。估且不説這類方法對孩子的不重視，就事兒自身來講，照看和監管，不但失效並且是風險的，説白了“不塞不流，不止不行”。
那麼，不監管，怎麼辦呢？最有效的方法，便是創建孩子有效的心態和價值觀念，簡單點來説，父母能做的是教會孩子挑選，而不是監管、取代和逼迫孩子挑選。
10 被猜疑誣陷
考試、寫作得了高分數被猜疑抄的；花瓶碎了，錢少了，比自身小的弟弟妹妹痛哭，被覺得是自身乾的；自身出自於善心做一件好事，做砸了，或是還沒有做完，就被誤認為頑皮狠批一頓。
沒有調研就沒有話語權，即便 孩子頑皮、不聽話、有“案底”，我們在搞清實情以前，也應當把疑惑藏在心中，不必隨便興師問罪，被誣陷的味道可難受，那樣的個人行為是對孩子巨大的不信任和不重視。想一想大家被盆友或是領導幹部猜疑和誣陷的味道，大家就瞭解孩子心裏多煩惱了。
11 父母失信黑名單
承諾的事兒死不承認或是受到非常大影響或是無期限推遲，不管自身多期待，盼了多長時間。
父母的失信黑名單2個顯著的負面影響：其一，父母的威信和權威受到非常大影響，而父母的威信和權威是文化教育的基本；其二，父母的失信黑名單個人行為給孩子塑造了消沉楷模，你説話不算數，難以規定和寄希望於孩子説話算話，如果你沒法徹底監管，孩子隨時隨地存有失信黑名單的很有可能。
12 不被重視
建的實體模型被丟掉，貼的牆繪被撕壞，養的動物被送禮或吞掉。自己做了囧事，父母逢人便講。
父母不被重視，非常大的緣故便是由於他們自己兒時都沒有遭受父母的重視。不明白維護保養孩子自尊的父母是最不成功的父母。
13 欠缺包容與瞭解
大家還小，邏輯思維能力和人體工作能力也不完善，許多 情況下犯錯誤、惹禍不是大家原意，可是大家無法得到應該有的包容和了解。
我們中國人廣泛欠缺試着精神實質，非常大的緣故便是由於童年時期，試着不成功不被包容和激勵，進而害怕試着。提議父母盆友包容孩子不經意的過錯，激勵孩子試着心裏的念頭，儘管不一定取得成功，可是孩子會從這當中得到發展的機遇。
