孩子兩歲前基本是無法跟孩子講道理溝通的,那麼怎麼跟孩子溝通比較好,孩子做的事情不對應該怎麼跟他説呢,本站小編就來説説。
(1)用“肯定”他的方式讓他來幫你
其實呀,讓孩子幫你,比讓孩子改正錯誤容易多了。
有一種辦法叫做“肯定的環境”,我們叫yes environment,是什麼意思呢?
就是説我們在對孩子所有行為和表現做評價的時候,不直接做負面評價,用肯定他的方式讓他幫你。
舉個例子。
當我們的小朋友把一張廢紙扔到地上的時候,我們正常的習慣的評價是:“唉,寶寶做錯了,寶寶你怎麼把垃圾扔在地上?垃圾要扔在垃圾桶裏!”
是不是?這樣説其實我們只是對這個行為做評價。
用yes environment的方式,那我們該對寶寶説什麼話呢?
首先第一點,我們要重複寶寶做了什麼,然後肯定他。
我們應該説:“唉,寶寶你把一張紙扔在地上了,而且你扔的很遠,很厲害!”
第二句話要跟寶寶説:“寶寶,這是一張什麼紙呢?這是一張廢紙,那廢紙我們應該怎麼處理?”
這個時候千萬不要要求孩子去扔倒垃圾筐,而是你自己去。
自己把這張廢紙要扔倒垃圾筐的時候,你要故意表演一下,加上肢體語言,説:“寶寶這張紙太重了,我抬不起來。你能過來幫我嗎?我想把它扔到垃圾筐我做不到,你可以幫我嗎?”
大家不用擔心2歲的孩子叛逆不肯幫人,其實這個年齡段的孩子是非常願意幫你的,他會非常高興的過來幫你的。
然後你們倆一塊把這張紙扔到垃圾筐,扔完了之後對孩子做出正面評價説:
“寶寶,你是一個非常有規矩的孩子,你是一個非常講究衞生的孩子,你是一個非常有禮貌的孩子。因為你剛才幫助媽媽一起把廢紙扔到垃圾筐了!”
誇孩子要描述他做的具體的事兒,然後再説他做的好,而不是一味的只是誇寶寶好聰明,寶寶好棒,哪個寶寶不聰明?哪個寶寶不棒?對嗎?
所以描述他把廢紙扔進去了,然後説他做得好這個過程,就是肯定的環境。
這樣的評價過程當中,孩子不但沒有受到指責,而且學到了該怎麼辦,這其實是很好的解決辦法。
(2)不貼“不聽話”的標籤
幼兒期孩子的自我評價,是建立在成年人的評價之上的。
小朋友在這個年齡段,自己評價自己的能力是極弱的,他特別容易輕信成人的評價。
比如我們大人對小朋友説“樂樂你真是一個小笨蛋”,樂樂就覺得説,我自己真的是一個笨蛋!
我們每次誇孩子説,樂樂你特別勇敢,你特別有耐心,樂樂就會説我是一個勇敢有耐心的孩子。
這就是我們不能給孩子貼負面標籤的原因。你怎麼來評價孩子,孩子就會怎麼來評價自己。
所以不要有負面評價,這對孩子以後自信心的建立只有壞處沒有好處。
(3)越簡潔越好
這一點相信大家都理解,孩子的理解能力不像成人,簡潔的語言,孩子才能理解這句話的意思。
比如他在玩你的高跟鞋,你跟他説:“寶寶,你別玩高跟鞋!要是你扭到了怎麼辦?而且高跟鞋聲音很大,不要影響到別人!”
或者你直接説:“寶寶,不能玩高跟鞋。”
其實這兩種表達方式,第二種更好。
在這個年齡段的孩子眼裏,大人説長篇大論的話等於沒説,因為他不理解。簡短的話還能讓他準確的知道,什麼該做什麼不該做。