電視和電子產品上有着很多的早教節目，吸引着孩子的觀看，這也是商家的一種推銷手段，有的孩子從電視上學會了唱歌跳舞，基本常識等等，那麼孩子看電視做早教好嗎？下面本站小編帶來介紹。
然而，短期來看可能電視節目會對寶寶起到一些娛樂的效果。
有的媽媽開心地説孩子跟着電視學會了唱歌跳舞，還學會了一些日常的禮儀等。
有的媽媽説害怕電視節目對孩子的視力造成傷害，不讓孩子看電視畫面，只讓孩子當背景邊玩邊聽電視節目，以為這樣就會避免電視對孩子的身體造成傷害。
從長遠的發展來看，到底能否起到早教的作用呢?
德國兒童心理學家皮特·温特斯坦及羅伯特·J·瓊維斯博士對兩組5歲兒童做了“畫小人”測試，第一組幾乎不看電視，第二組平均每天看3小時以上的電視，結果一目瞭然。
第一排小人是每天看電視時間不超過1小時的孩子畫的。
第二排小人是每天看電視超過3小時的孩子畫的。
第三排，是那些看電視時間和內容不受限制的孩子畫的。很顯然，他們被電視內容嚇到過。
從以上三幅圖可以看出，看電視時間長短對孩子想象力和控制能力都有着不同程度的影響。
美國兒科學會從1999年到2011年曾經針對0-2歲的嬰幼兒看電視做過專門的研究，並在研究結果中發現：不論是當背景播放的電視也好，還是專門為嬰幼兒設計的教育工具也好，對兩歲以下的嬰幼兒，目前並沒有找到任何有積極效果的證據，卻極有可能有着潛在的危害。
研究腦科學的心理學家施塔姆説認為，在最初的兩年內，孩子主要能過聽覺、視覺、觸覺等感覺和手的動作來學習和認識這個世界，這個階段的思維是直覺行動思維。
讓2歲以內的寶寶看電視，他們看到的是一個個快速閃過的畫面，不能組織成一個有意義的故事，所以過早地讓孩子看電視，只能讓他接收到雜亂無章的信息。
1、影響孩子對現實和虛擬世界的判斷
很多爸爸媽媽説，我家寶寶很有模仿能力，看到電視上的內容很快就能模仿下來。孩子具有天生的模仿能力，所以能模仿電視上的行為並不稀奇，然而經常讓孩子看電視，會讓孩子混淆屏幕裏的東西和真實的東西。
比如一個不到一歲的寶寶看到電視裏的玩具會伸手去抓，因為他並不明白那是真實的還是虛擬的，但是，一個兩歲的寶寶看到電視裏的玩具，他就能分清那不是現實，只會用手去指，而不會再嘗試去抓。
兒童心理學家曾經做過一組試驗，讓第一組小寶寶通過一個窗口看一個成人在另一個房間把一樣物品藏起來;讓第二組寶寶在屏幕上看同一幕，然後讓兩組寶寶去找藏起來的物品。
通過窗口看的寶寶很快就找到了物品，而通過屏幕看的那組寶寶找物品非常困難，這被試驗者稱之為“視頻虧損現象”，即孩子看節目以後的表現會比看真實情景之後的表現要差一些。
而且通過研究表明，這種“視頻虧損現象”在兩歲半以後會逐漸減弱，所以美國科學會建議：兩歲以下的寶寶需要大量與父母或者其他真實人員的互動。
2、影響孩子的注意力
很多寶爸寶媽會説：我的寶寶很聰明，特別愛看廣告，好像還能聽得懂呢!
那麼寶寶為什麼喜歡廣告呢?因為廣告短，而且廣告與廣告之間的音樂差距大。寶寶天生喜歡新鮮事物，越是新奇的內容越能激起他們無限的興趣。而寶寶在看廣告的時候其實並不是在“看”，他只是被新鮮的事物所吸引，但是，兩歲以下的寶寶處於感知運動階段，如果只是憑着觀看去認知，學習的效果遠遠沒有用手和嘴直接去觸碰一個物品更好。
除此以外，看電視還非常影響孩子的注意力。
2004年美國華盛頓大學的克里斯塔基斯博士的一項研究發現，3歲以前的孩子，每多看一小時電視，7歲的時候就多10%的可能會產生注意力障礙的問題。另一項研究指出，大量看電視的1~3歲幼兒，他們在學齡早期往往就有注意力、記憶力和閲讀能力困難。
當然，大家也不要走向極端，並不是説孩子3歲之前一點電視都不能看，關鍵還是在於時間的控制。
以上就是孩子看電視做早教好嗎，電視早教真的有用嗎，請大家繼續關注。
