孩子到了一定年齡階段就能開口説話，用語言去表達自己的需求，然而有些孩子語言表達能力差或無法用語言交流，要警惕語言發育遲緩，1至3歲孩子語言發育遲緩的特徵有哪些？語言發育遲緩會自愈嗎？下面本站小編就帶來介紹。
1、6個月
不能對其他人的談話聲音有反應，不能將頭轉向視線外的説話者，僅能發出哭的聲音，不能與照顧他的人有較長時間的視線接觸。
2、12個月
沒有咿呀發音，當被告知“不要”時不能停止當前活動，不能跟從手勢指令，比如“起來”。
3、2歲
尚不能説出一個有意義的詞，不能提及自己的名字，不能理解簡單的方位詞，完全不能交談，詞彙量似乎沒有增加，不能説任何輔音，不能回答簡單的是/不是這一類的問題。
4、3歲
不能説出完整的姓名，呼叫其名無反應，似乎不能理解“什麼、哪裏”這一類的問題，仍使用過多的兒語，重複別人的提問而不是回答問題，機械性重複別人的話。
不能説2~3字句，用其他方式表達想要的東西(例如用手指向)而不是通過説，不能説出圖片物品的名稱，説話不清楚，即使是父母也聽不懂。
語言發育遲緩是能力上的障礙，不存在“治癒”一説
造成兒童發育遲緩的原因非常多，其中有病理性的因素，比如智力原因、聽力障礙原因、發音器官病變、發音器官肌肉病變、孤獨症等。
還有本身發育上的因素，比如有些孩子在語言發育過程中，某階段會出現暫時的落後，醫學上稱為“發育性語言發育遲緩”。這樣的孩子大多能基本聽懂大人説的話或部分指令，比如走、坐、吃、開門等並照指令行動，但説話較少或較晚，而且詞彙量的掌握也不及同齡兒的水平。語言表達能力，組織能力，較理解能力明顯滯後，這主要是因為語言中樞發育不完善導致的。
無論其成因如何，語言發育遲緩和發燒感冒或者炎症這類傳染或器質性疾病是完全不同的，屬於能力發展上的障礙，沒有“治癒”一説，既不可能被外部的介入方式治癒也不可能自愈，只能去專業醫院用科學的方式加以干預。
孩子語言發育遲緩怎麼辦？
孩子之所以説話晚於正常兒童，除卻病理性因素，大多是因為在信息接受源頭上出現了問題，僅僅靠訓練是不行的，必須從源頭上去幹預，採取以下科學有效的方法：
1、為孩子創建豐富的語言環境。
孩子的語言發展，是建立在其有一定的語言輸入的基礎上的，所以，當主要照料者是家長時，“語言是家庭最寶貴的財富”便體現出來了。第二生命形態學特別提醒家長多陪孩子説話，為了讓孩子理解並試着模仿，家長要先説話，孩子才有可能“開口”。如果照料者是他人，也建議多陪伴孩子，經常跟他“聊天”。只有這樣的語言環境，才有利於孩子的語言系統發展。
2、儘早進行主動語感驅動
對語言學習是孩子成長過程中遇到的第一個學習課題。要激發孩子學習語言的主動性，需要家長抓住生活中每一個語言驅動的機會和瞬間。例如，當孩子對一個事物感興趣時，家長儘可能用準確而豐富的語言作為孩子行為的背景講述給他聽。這個時候孩子可能什麼都聽不懂，但我們的目的不是在教孩子怎麼説話，説什麼樣的話，而是在幫助孩子進行良好的語感驅動，從而幫助孩子能夠形成良好語言表達能力的語感能力的基本結構，為未來擁有強大的社會溝通能力奠定基礎。
3、採用“倒問共鳴”的培育方法
第二生命形態學研究表明，在孩子不能完全回答家長的問題前，向他詢問，是幫助孩子開發語言最好的辦法，即所謂的“倒問共鳴”培育方法。
比如，孩子伸手指着香蕉想要吃，你可以問他：“寶寶，你想要什麼?”等他説出“要”、“要吃”之後，再問他“你是要喝水嗎?”他搖頭後再問“你想要吃什麼呢?”直到他説出“香蕉”兩個字。如果孩子拒絕回答的時候，父母怎麼辦呢?這時要儘可能地予以耐心等待，或偶爾幫他一次，但之後還是要讓他自己説出來，並且加以鼓勵，孩子説話的興致就會越來越高。
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