一些高校會開展戀愛教育課程，幫助大學生解決戀愛中遇到的問題，對於這種課程，有人覺得沒必要，那麼，戀愛教育是大學生的剛需嗎？戀愛教育的意義是什麼？下面本站小編就帶來介紹。
大部分學生都是在18歲開始自己的大學之旅，這是法律和文化意義上的“成年”。家長不再把孩子談戀愛看成是“早戀”，而是暗暗期待他們能夠有所收穫。據媒體報道，此前已有多所知名大學開設“愛情心理學”之類的課程，頗受學生歡迎。
大學生來說，戀愛也是一門剛需的學問！大學生渴望愛情，需要戀愛，但是更需要科學的心理指導。盲目戀愛，只會使自己陷入情感的絕境之中！
我覺得大學裏開婚戀課是非常有必要的，學生也應該去選修！
我覺得大學的婚姻戀愛課程，應該教一些性健康教育、戀愛心理學、健康的戀愛觀、性觀念引導、婚姻觀、家庭觀等方面的健康知識正向引導，而非教學婚戀技巧。
婚戀課，不應該是去教學生有什麼戀愛技巧，因爲每一段親密關係都是不同的，有各自的相處方式，是沒有規律和固定技巧可尋的，如果戀愛婚姻技巧太多、套路太深而不夠真誠和走心的話，就成了p u a。
愛情、親情、友情的本質，其實都是想去愛別人和想被別人愛，是一種本能，但是懂得如何去愛別人和懂得如何被別人愛，卻是一種非常重要且難得的能力。
“愛”這種能力的強弱，是和一個人從小到大成長環境極爲相關，是要慢慢隨着時間、經驗積累而養成的，不是上兩節戀愛課程就能有很大的改變的，提升愛的能力最好的的辦法，不僅要去上理論課，而是去實踐，去嘗試愛別人和被別人愛。
實踐才能出真知，在實踐的過程中積累，愛人和被人愛的能力才能得到有效提高！
對愛情，每一代人、每一個人都有自己的理解。
我們不能指望“愛情心理學”能教給年輕人談戀愛的技巧和策略，也不要指望老師能夠提供一個標準答案。但是，這樣的課程仍然可以作爲一種年輕人生活的“支援”。
尤其是最近幾年，很多大學的學生長期都在上網課，沒有正常的“校園文化生活”。在這個時候，這些年輕人可能更加孤獨，他們需要更多關愛——倒不一定是狹義上的愛情，而是更廣闊的心理支撐。
能正確認識家庭關係，學會情感表達，掌握一定的溝通技巧，是大學生成長的內在需求，也能一定程度幫助其提高自我調節及抗壓的能力，同時也是高校培養大學生健全人格的重要內容。
高校裏的“戀愛課堂”並不“提供”男友或者女友，卻可以成爲一個年輕人身心成長的空間。實際上，這門課程，不只可以爲年輕人提供傾訴和交流的機會，更能讓他們意識到，從愛情出發，可以抵達更廣闊的世界，人生有更多可能性。這就相當有意義了。
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