隨着雙一流計劃提出後，很多的人都在密切的關注着雙一流計劃的實施，最新的通知下來，很多的人都感到高興，自己的母校入選了。但是雙一流的高校劃分是什麼樣的呢？並且雙一流的名單中的高校還分爲了AB類，大家一起來看看到底是如何劃分的吧。
“雙一流”以學科爲資助主體，每5年調整一次名單。
名單中的“雙一流”大學分爲兩類，A類和B類。A類36所，全部爲之前的985工程大學。
B類分兩種，一種是被“降級”的985大學：東北大學、湖南大學、西北農林科技大學。
東北大學是一所老牌重點大學，但近年來隨着東北地區經濟增速下滑、人才外流嚴重，教科研水平也受到相當影響，除東北、華北外的招生情況也很不樂觀。
西北農林科技大學是一所特色很明顯的行業院校，但由於地處西安，加上農林行業附加值低，對學生吸引力不大，近年來也受到很大影響。經常被高考生評爲“性價比最高”的985大學，其困境可見一斑。
湖南大學雖頭頂千年學府的光環，但在同城中南大學的強勢發展影響下，始終處在陰影之中。之前還有一定優勢的工科水平下滑，人文社科人才外流較多，和中南大學沒有形成“同城雙子星”的競爭格局，沒落在所難免。
“雙一流”指的是世界一流大學和一流學科建設。2015年10月24日，國務院印發《統籌推進世界一流大學和一流學科建設總體方案》，要求按照“四個全面”戰略佈局和黨中央、國務院決策部署，堅持以中國特色、世界一流爲核心，以立德樹人爲根本，以支撐創新驅動發展戰略、服務經濟社會發展爲導向，堅持“以一流爲目標、以學科爲基礎、以績效爲槓桿、以改革爲動力”的基本原則，加快建成一批世界一流大學和一流學科。
“雙一流”建設具體分爲三步：
第一步：到2020年，若干所大學和一批學科進入世界一流行列，若干學科進入世界一流學科前列；
第二步：到2030年，更多的大學和學科進入世界一流行列，若干所大學進入世界一流大學前列，一批學科進入世界一流學科前列，高等教育整體實力顯著提升；
第三步：到本世紀中葉（2050年），一流大學和一流學科的數量和實力進入世界前列，基本建成高等教育強國。
弱勢學科到底怎麼發展？“985”高校適應“雙一流”政策行動個案出現了，比如一些學校的教育學科被撤銷。
這些弱勢學科被撤銷的依據是什麼？有兩個，一個政策方面的依據就是《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》第二十二條，“優化結構辦出特色。適應國家和區域經濟社會發展需要，建立動態調整機制，不斷優化高等教育結構。優化學科專業、類型、層次結構，促進多學科交叉和融合。”還有一個依據就是現實壓力，“985”高校屬於衝擊“世界一流大學”行列，“211”高校屬於衝擊“世界一流學科”，學科評估排名靠後，影響學校整體聲譽，只能砍、砍、砍，拆、拆、拆，將人員“稀釋”到其他一級學科或研究機構。（這裏僅以教育學院被拆爲例，推及到第四輪學科評估後其他學院被拆的命運。學院以學科爲依託，無學院就可無相關一級學科，暫且不論高教所在高校如何發展。）
