誇獎表揚孩子是一門學問，有技巧的，很多家長知道誇獎對孩子的好處，但不恰當的誇獎對孩子成長並沒有好處，誇獎孩子不能怎麼誇？家長如何表揚誇獎孩子比較好？下面本站小編就帶來介紹。
1、不要輕易誇獎太容易完成的事
有的家長三句話不離誇獎，孩子做了一件特別平常的事都會進行誇獎，“哇，寶寶會拍手了太棒了!寶寶吃飯了，真好!”。這樣高頻率的誇獎，其實反倒稀釋了誇獎的激勵性。
“孩子也不傻”，他們自己心裏有一杆秤，知道什麼是他們通過努力完成的事情，什麼是輕而易舉完成的事。
當我們誇獎他們輕易完成的事時，他們就會疑惑，“到底是媽媽太傻了都沒發現這件事很簡單呢?還是她覺得我很傻所以無法完成這件事呢?”久而久之，她就會對你的誇獎免疫，覺得你其實“沒眼光”，不懂欣賞和誇獎。
2、不過度誇獎孩子本來就喜歡的事
過於頻繁地進行誇獎，會讓孩子對自己做這個行爲的動機產生疑惑，“我到底是真的喜歡做這件事本身呢?還是我希望得到父母的表揚才做的呢?”有的孩子會因此改變對這件事的看法，甚至變得不再喜歡這件事了。
3、避免和他人對比的誇獎
這個看上去的確是個容易激勵孩子的誇獎方式，但其實也是有它的弊端的。
這一點可能有點反常識，但這樣的誇獎確實會讓孩子的關注點變成了“超過別人、贏過別人”而不是掌握這件事這項技能本身。於是，他們所有的動機都出於爭一個輸贏，也就會出現怕輸、怕失敗、好勝心過強的問題。
表揚是一種很重要的教育方式，但值得注意的是，表揚是一把“雙刃劍”，如果表揚得當，會使孩子形成成長型心智模式，這樣的孩子勇敢、堅韌，遇到困難勇於挑戰、不輕易放棄;如果表揚方式不當，會使孩子形成固定型心智模式，這樣的孩子可能形成軟弱、膽怯的性格，遇到問題往往選擇逃避。
這裏向大家提出以下3點建議：
1、表揚努力，而非天賦。
比如，孩子通過努力，第一次會自己數數了數到10，不能只說：“你真聰明!”
這樣會給孩子帶來一種暗示，讓孩子感覺“要想繼續得到家長的表揚，就要表現得更聰明”，但聰明、天賦等很難通過單一、短期的某種行爲得到改善，一旦發現自己怎麼進步不了，數不到更多的數，就開始焦慮，手足無措，完不成就開始逃避，不學習。
我們要說孩子：“你真的非常努力，你看前天你只會數到5，今天會數到去10，通過你的努力，你真的做到了。”
那麼孩子就會認爲“家長更看重自己的努力”，所以爲了得到家長的表揚，孩子會繼續保持努力、勤奮的習慣。
2、表揚過程，而非結果。
家長要讓孩子明白，雖然結果很重要，但過程更加重要。
表揚孩子做事的過程，而不是做的結果。對大孩子來說如果考試考了滿分，不能只表揚分數，而是要表揚孩子學習的過程，比如學習態度和認真的樣子，這樣，孩子才知道家長不是爲了分數，而是更看重孩子努力的過程，以後纔會更加的去好好學習，天天向上。
3、表揚成長，而非表現。
孩子做某一件事情，家長不能只着眼於當前事件的好壞，而應該表揚孩子的成長。
並幫助孩子分析結果，與上一次相比，進步在哪裏?還有哪些可以做的更好。讓孩子形成從實踐中汲取經驗、吸收教訓、改善自己的習慣。
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