現在社會上有少年班和超常兒童教育實驗班，有些家長為了讓孩子成為同齡人的領導者，選擇讓孩子接受超常教育。但事實上，超常教育只針對超常兒童，普通智力兒童和少年不適合接受這種教育模式。
中國科學院心理研究所超常兒童研究中心劉正奎博士在接受記者採訪時反覆強調:天才絕對不是製造的，而是被發現的。”
何為超常兒童
很長時間以來，對中國的超常兒童教育社會上給予了褒貶不一的評價。目前，超常兒童應如何被發現，給予特殊教育培養，仍受到社會的廣泛關注。那麼，什麼是超常兒童，什麼樣的兒童適合接受超常教育呢？
記者採訪了中國科學院心理研究所超級兒童研究中心的劉正奎博士。理論上，在某個特定領域或智力水平超過普通兒童的，可以稱為超級兒童。廣義是指在智力、才能和非智力個性方面超過普通兒童，例如兒童具有良好的美術能力、音樂能力等，這部分超過普通兒童的比例約佔10%-15%的狹義是指智力方面，智商比普通兒童高有些孩子創造力特別好，或者領導、組織管理能力非常強，屬於超級孩子的範疇。這兩種兒童教育應根據當前社會需求培養，這種教育應完全脫離教育。
1985年中國科學院心理學院、北京市教科學院和北京市第八中學共同開設了超常兒童教育實驗班。每次新生入學，北京八中的教育大樓都充滿了學生的監護人，他們的孩子是剛通過超常兒童評價的新生。
那麼，什麼樣的孩子才能進入少年班，接受超常教育？學校和相關機構是通過什麼樣的標準和途徑來選拔這些學生的？
劉正奎博士告訴記者:超常兒童的選拔方式多樣化。父母報名後，學校和相關專家對孩子進行了總體評價。一般會從神經特性、智水平、核心知識、動態觀察、學習能力和創造性思維來判斷。經過量化標準的評定，可以保證每個通過測試的孩子都屬於超常兒童，但仍不能保證沒有超常兒童被遺漏。
超常兒童是將雙刃劍
記者從北京八中瞭解到，兒童班的學生必須在四年內完成八年的課程，老師在上課時打破這個中學高中的界限，重建知識體系許多人懷疑這種超常兒童的超常教育。有的人認為在普通的教育環境下，這些超常兒童更能享有和普通兒童一樣健康的學習和生活環境。
中科院心理研究所超常兒童研究中心劉正奎博士認為，超常兒童的培養具有很重要的意義。首先，超常兒童的成功率高於普通兒童，可以防止人才流失，超常兒童在超常教育和普通教育環境下，前者的人才率大於後者。其次，培養超常兒童不僅體現了對這個特殊群體的尊重，還可以通過他們的發展規律改善我們對普通兒童的教育工作，對個人和普具有重大、深刻的意義。
在目前的中國教育體制下，普通教育大綱適合95%的孩子，其餘5%的孩子不能適應。其中1%-2%的孩子是超常兒童，他們的智力水平和其他方面比同齡兒童先進，按照普通教育綱要學習實際上是浪費時間。這些孩子的才華需要一種表達方式，如果沒有合適的教育速度環境，往往會脫離教育者的視野，製造麻煩或者做一些認為能更好地表達自己的事情。採用適合他們的教學模式，不改大綱，加快學習程序，深入研究科學問題、知識點，適合超常兒童教育。
超常兒童
進入社會才能率高
從現在的狀況來看，早期參加少年班、超常教育的人的就業狀況如何？現在的社會使用者機制接受這些人嗎？對於接受超級教育的孩子，學校和專業機構對今後的發展是否有計劃，將來的持續發展會怎樣呢？
在中國，有很多超常兒童的教育實驗班，中科大、西安交通大學、北京八中、北京育民小學、陶然幼兒園等。中科大少年班成立將近三十年，在已畢業的900多名少年班學生中，近80%畢業當年就考取了國內外的研究生。20世紀80年代和90年代，全國大多數重點大學的研究生入學率只有10%左右，中國科技大學少年班入學國內外研究生的比例超過70%，80級少年班的畢業生全部入學國內外研究生。
北京八中少兒班的學生，100%考上大學，99%考上重點大學，16歲留學，成為美國著名大學最年輕的博士生，22歲畢業，成為北京大學的講師。1985年入學的北京八中少兒班的學生，1989年考取大學，現在大部分在美國，有的在大學如哈佛大學、東京大學當教授，成才率非常高。
超常教育期待立法
，自1978年中科大學創辦少兒班以來，中國超常兒童教育一直備受關注。迄今為止，中國超級兒童超級教育已經發展了20多年。在過去的20年裡，中國沒有正式的法律法規來培養超級兒童。
1972年美國頒佈了《天才兒童教育法案》。另外，加拿大、以色列、俄羅斯等國家，相關法律制度和規則對超常兒童有特殊規定。在印度，天才管理機構被稱為新黎明學校組織機構，屬於人事部。學生的所有生活費用都由中央政府承擔。
中國科學院心理研究所超常兒童研究中心劉正奎博士指出，目前家長望子成龍心切，社會上以利益為目的，打著超常兒童教育招牌的學校機構，符合家長的這種心理，開設不正當的特長班，招聘教育不是正常的超常教育劉博士希望超常兒童教育能引起相關行政機關的關注，對正在執行超常兒童教育的國家進行實地調查。對超常兒童的教育實施正確的引導和宣傳，其次，超常兒童作為與普通兒童有其他群體，最好有法律保障這些兒童的教育權。
