現在家長越來越注重對孩子的森林教育，讓孩子接觸大自然，避免在城市的環境缺少了美感，那麼，給孩子森林教育有何好處？如何給孩子展開森林教育？下面本站小編就帶來介紹。
森林教育起源於北歐國家，其實踐模式來源於“森林教育”的理念，在不同的地區或國家它也被稱爲自然教育、野外教育、環境教育等。它提倡“解放天性、親近自然”，讓孩子們在這個過程中形成對於自我、自然和社會的認知。
近年來，中國的自然教育機構呈現快速增長的趨勢，目前以北上廣等大城市較爲集中，規模以中小型居多，工作領域以親子、兒童教育和自然體驗爲主。自然教育機構利用各類自然資源，包括森林公園、溼地公園、野生動物園等開展着自然教育活動，森林幼兒園在各大城市不斷落地。
近一年，北京牧野森林成長園的許君老師明顯感受到有更多家長對大自然、森林教育產生興趣。“疫情這幾年，越來越多的人切身體會到對自然的渴望。久居室內、長時間網課，家長和孩子的活動受限，身體和心理都產生了明顯的不適。於是想到讓孩子迴歸自然，生命狀態會更好。”但讓有些家長困惑的是，很多孩子卻並不一定回到自然就愛上自然。“生活在城市裏的孩子如果從出生起一直沒有機會浸泡在大自然中，從中找到樂趣和感受到生命在自然中的活力，就沒法和本能對自然的需要產生鏈接。”許君這樣解釋這種現象。如何讓孩子重新和自然連接起來？她認爲，需要給孩子提供足夠多的機會、足夠長的時間，浸泡在自然中，在自然中玩耍。
與傳統幼兒園相比，森林幼兒園開放的環境讓孩子每天大多數的時間在戶外活動，看螞蟻搬家、兔子打洞、母羊生崽、小鳥築巢……春天跟着老師們一起下地插秧，秋天忙着掰玉米、收紅薯、摘花生……觀察大自然的神奇，享受大自然的饋贈。孩子們通過與大自然的直接接觸發展身心，觀察力變得敏銳，學習及探索動機也源源不斷。
1、在自然環境中拓展教育
利用真實的自然元素可以讓幼兒更爲直觀地接受森林教育。在自然界中拓展教育，引導幼兒去觀察、去發現、去思考，情感得到了遷移，這纔是最純真的教育，把自然融入教育，讓教育自然發生。
森林教育的理念在於對戶外探索的重視，而不僅限於“森林”這個形式概念。幼兒園可以採用仿真的森林，或者園區附近一些大面積的草地、小公園或者空地等。
2、重視教育中的實踐體驗
森林教育的特點是“體驗”，通過引導幼兒進行實踐體驗，觀察體驗事物並進行反思，並在情景體驗中完成抽象概念的檢驗。例如，“六一”兒童節，幼兒園組織歡樂親子露營，幼兒和爸爸媽媽一起仰望璀璨星空，側耳傾聽不曾多見的蟲鳴蛙語，感受青草的芬芳，通過自然環境，營造家庭和諧氛圍，促進家園共育。
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