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2019幼兒園秋遊活動方案大全 幼兒園秋遊活動方案三篇

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秋天陽光正好,微風不燥。正是出門秋遊感受天的好時節。幼兒園也將會組織秋遊活動讓孩子走進自然擁抱秋天。那麼幼兒園秋遊活動方案怎麼寫呢?下面是:幼兒園秋遊活動方案三篇。本站帶來相關介紹。

幼兒園秋遊活動方案一

2019幼兒園秋遊活動方案大全 幼兒園秋遊活動方案三篇

一、活動目標

1、通過活動,讓幼兒初步瞭解秋天的季節特徵,培養幼兒的觀察力,提高幼兒動手、動口的能力。

2、讓幼兒在感受到大自然美好的同時,豐富知識,開闊眼界,體驗集體活動的快樂。

3、加強家園聯繫,增進家園間的彼此交流。

二、活動準備

1、請家長事先做好安全教育工作。教育孩子不亂跑,跟着小四班這個集體,排隊時跟着前面的小朋友。過馬路時提醒孩子注意安全。

2、小朋友穿輕便的服裝,以方便步行。

3、帶適量的零食,並每人準備好一個垃圾袋,教育孩子保護環境的衛生。

4、小朋友8:30分來園,並請家長陪同。

三、活動時間:201X年9月15號(星期五)早上

四、活動過程

1、8:30分集中教室告訴孩子秋遊地點及一些注意事項,做好點名工作。

2.9點組織本班幼兒排隊,以班級爲單位徒步去公園。

3、組織開展活動。

活動一:帶領全體幼兒家長遊覽中塘溪公園。觀察秋天裏大自然的變化。

幼兒園秋遊活動方案二

2019幼兒園秋遊活動方案大全 幼兒園秋遊活動方案三篇 第2張

一、活動目標:

1、透過活動,讓幼兒初步瞭解秋天的季節特徵,培養幼兒的觀察力,提高幼兒動手、動口的潛力。

2、讓幼兒在感受到大自然完美的同時,豐富知識,開闊眼界,體驗羣衆活動的快樂。

3、加強家園聯繫,增進家園間的彼此交流。

二、活動準備:

1、讓幼兒帶上少許的零食、油畫棒、紙、風箏。

2、與幼兒商量活動中就應注意的安全事項。

3、交代幼兒要保護環境,不亂丟垃圾。

三、活動過程:

1、到目的地分班集中。

2、交代活動中注意的安全事項、活動總要求及活動後的作業(a、幼兒講述秋遊見聞,家長記錄b、完成《秋天在哪裏》表格)。

3、遊覽xx廣場。

4、大家共同分享零食,幼兒自由活動。

四、活動延伸:

1、幼兒口述日記"這天我們秋遊",家長記錄。

2、佈置親子欄,張貼幼兒繪畫作品,公佈部分幼兒的日記、家長的隨感。根據課程改革的要求及《綱要》的教育理念,我們對幼兒採取了靈活多樣的綜合創新潛力的測。

經測試發現了大部分幼兒各方面潛力比上半學期有明顯進步,如,有的在數學方面進步根塊,有的在繪畫方面進步很大,還有一種狀況比較多,就是個別幼兒在某一方面進步大了,而另一方面卻並不理想,如,小奇小朋友,他能根據音樂有表情地唱歌,卻在書寫的時候自己很邋遢、不整潔不清楚。

1、透過創設各個區域活動,根據本班幼兒的基本發展水平,擬定各區角的具體目標。對遊戲中不斷產生的新主題和新問題加以引導、啓發,讓幼兒自覺地進行活動。透過活動區的活動提高幼兒的動手操作潛力,充分發揮幼兒的主動性和創造性,發展幼兒的交往潛力和解決問題的潛力。使得幼兒有了自我表現的機會,在不斷的無拘無束的自我表演、自我欣賞中,幼兒有了自信,漸漸地就敢於表現自己了,因此,在測試中不再靦腆了,能大膽地回答問題和完成操作活動了。

2、與平時的學習方式有關。透過參觀、觀察、操作等實踐活動,幼兒掌握的較好,容易理解,記得牢。大班幼兒求知慾旺盛,知識面在不斷的開闊,吸收新的知識也快。在教育教學中,採用探索在前,講解在後的教學形式,大大激發了幼兒學習的用心性和主動性,個性是在計算方面體現

幼兒園秋遊活動方案三

2019幼兒園秋遊活動方案大全 幼兒園秋遊活動方案三篇 第3張

一、活動主題主旨

1、體驗與同伴、家長共同出遊的樂趣,增進幼兒與父母間的親情及家長和教師之間的互動關係。

2、在活動中,讓幼兒走近大自然,感受大自然的無窮奧祕,感受秋天的變化,體驗活動的樂趣,知道要保護遊覽區的環境衛生,進一步增強幼兒的環保意識。

3、由於時間關係,計劃組織3-4個親子游戲,通過團體合作,拉近家長與家長、同學與同學的感情,融洽班級氣氛。

二、活動安排

8:45 - 9:00 **公園門口集合(南門)

9:00 - 9:20 拍集體照

9 :30 - 11:20 親子游戲(見下面詳細說明)

11:20 - 11:30 溫馨一刻:最後請寶寶說說秋遊的感受,說說感謝爸爸媽媽的話,請幼兒送給爸爸或媽媽一個吻!!!

11:30 - 12:00 解散、自由活動

家委會分工:

XXX媽媽、XXX媽媽:總體負責本次活動的組織、策劃、安排和協調。

XXX媽媽、XXX媽媽 或熱心的家長:負責組織集體遊戲 (老師們負責裁判工作)

需要召集熱心家長幫助:集合點名、活動攝影以及其他事宜

以上就是:2019幼兒園秋遊活動方案大全 幼兒園秋遊活動方案三篇相關介紹。清淡大家繼續關注

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