孩子在入學後就很容易在學習的過程中遇到瓶頸，這時就很容易出問題或者是止步不前。而學校老師教的一些方法有時候還不及爸媽的態度，那麼爸媽應該怎麼做比較好呢，如何做可以提高孩子的成績呢，一起來看看吧。
針對這個方面的問題，作父母的可以在實際生活中讓孩子多背誦與數字有關的兒歌、繞口令，多進行與數字相關的數學遊戲，藉此培養孩子在生活中運用算術的能力。
比如，帶孩子出去遊玩時，可以讓孩子收拾自己的書籍、玩具等隨身攜帶的物品。在收拾的過程中，有意識地提示孩子學習點數、看數，並掌握多少、大小等比較概念。
在這樣的寓教於樂中可以培養對數學的興趣愛好，不妨試試看;其次多與數學老師溝通，用比較婉轉且不失尊重的口吻建議多關照孩子，最好是多表揚和鼓勵。
這個年齡階段的孩子的思維是形象思維，所以我們要用具體的實物來對孩子進行教育和誘導。這隻能說是我們教育方式和方法有問題，而不是孩子本身的問題。另外，孩子用手指頭來計算也是很正常的，所以對此我們也應該積極鼓勵孩子用手指頭來計算，而不是對孩子發脾氣。
養孩子是一件需要耐心、忍心、仁心、苦心、愛心等，綜合實施與孩子發展成長的過程，如果我們失去了這些心思和氣力，那麼我們的孩子就不會得到更好更快的發展。
所以我們要根據孩子的情況，多用具體的實物來對孩子不間斷的訓練和培育，同時當孩子已很快的速度“算”出了答案之後，要及時給予孩子表揚和鼓勵。用以上的方法去教育和誘導孩子，那麼還就會如你所願的向良好的方向發展。
伍德羅.威爾遜這位美國曆史上最書生氣的總統，直到9歲才認字母，12歲纔會讀連貫的句子;愛因斯坦在小學的時候被同學和老師稱之爲小笨蛋、小傻瓜，他並不擅長算算術……
他們都是被認爲是“腦子糊塗”、沒法教、不開竅，甚至愚蠢，但是他們卻經過父母或某位師長用耐心、忍心、仁心、苦心、愛心等不間斷的訓練和培育，終於成爲了衆人仰慕的對象。
有些孩子雖然晚熟，但是我想經過家長的耐心、忍心、仁心、苦心、愛心以及對孩子的賞識，他一定會發展的跟其他孩子一樣，甚至還有可能比其他孩子發展得更好!
