早期閱讀的意義+0~3歲寶寶繪本推薦，羣裏面的討論積極，可見大家對這個親子閱讀都很有感興趣，很多媽媽都要我推薦書單。爲了大家能更好的幫助寶寶閱讀，於是就準備了這次的分享。下面本站的小編爲大家普及一點對親子閱讀產生新的認識——親子閱讀不光要培養興趣的問題，還涉及到了閱讀能力，這次分享的主題是《讓寶寶愛上閱讀》。
（1）有的人看4.5個小時都不累，但是有的人看半小時就累了，需要活動活動，也有的看了一段時間後，視覺，身體都會比較累，其實這樣的問題就涉及了閱讀能力的問題。
（2）要想讓我們的孩子愛上閱讀必須具備兩個條件：首先要有良好的閱讀能力，然後要有非常濃厚的閱讀興趣，動機加上能力，我們的寶寶就把閱讀這件事情做的非常好了。
其實我們所有的學習中，生活中，工作中，所有的事情都需要具備這兩個因素，第一呢具備良好的動機，第二具備這項能力，只有動機和能力，會發現我們非常非常努力，卻做不好，只有能力，沒有動機呢，這個能力很難去實現。所以說，良好的閱讀能力＋非常濃厚的閱讀興趣就會讓寶寶愛上了閱讀。
比如說，給寶寶講故事、按照書來一頁一頁的翻，還是媽媽先看完，再給寶寶講故事。
我們來看一下中國和國際上的差別
中國：4歲左右開始閱讀 / 8歲左右自主閱讀 / 人年均閱讀4.3本
美國、澳洲、日本：6個月開始閱讀 / 4歲左右自主閱讀 / 日本人年均40本，猶太人64本
看到這裏有很多人肯定會有疑問，4歲左右就會自主閱讀，我們家的孩子在4歲的時候還不認字呢，在這裏我們對這個自主閱讀有了誤區，在下週的分享課我會講到。
1、寶寶聽不懂，給寶寶講故事，好像發現他聽不懂，然後自己就跑了，在那裏走來走去。
2、不會買書，不知道該如何給寶寶選書。
3、寶寶坐不住，不到1分鐘就跑掉了（在下週的分享，我們會講各月齡段的閱讀模式，首先了解寶寶的閱讀模式，只要瞭解了閱讀模式才能採取合適的方式，才能讓寶寶有信心閱讀下去）。
4、寶寶搞破壞，撕書，咬書。
5、家裏人太忙？親子閱讀可以最短5分鐘，最長30分鐘。
6、保姆，爺爺奶奶水平意識欠缺。
7、寶寶已認識很多字，背很多詩，不需要看書。
8、等上學了再看吧。
9、什麼時候讓寶寶閱讀好。
10、爲什麼有的孩子喜歡看書，有的孩子不喜歡看書。有的看很長時間都不覺得累，有的看一會兒就累了呢？這樣就涉及了閱讀能力的問題，說了半天閱讀能力，到底閱讀能力包括哪幾部分呢？
能閱讀，首先我們得有視覺對吧，什麼是視覺呢？視覺就是眼睛的功能，如果視覺發育不好，那麼閱讀能力也不可能好，除了視覺，還有什麼呢？如果看書看了一會，不是視覺累，是身體累了，這就是我們剛剛提到了爲什麼有的孩子會感覺累，如果身體能力達不到，那麼閱讀能力也不可能好，如果沒有理解能力，那麼閱讀也不能好，所以閱讀能力是由視覺能力，身體能力，邏輯理解能力構成的，如果在六歲以後改變的空間就不大了，六歲之前改變空間很大。
視覺相關的能力
1、視覺聚焦
如果眼睛看東西的話，第一個能力就是聚焦能力，大家知道寶寶什麼時候可以聚焦？寶寶大概在2-3個月時眼睛可以聚焦，在寶寶兩三個月之前看到的東西都是一團一團的，如果聚焦能力發展不好的話，寶寶看東西一直都不是特別清晰，很費勁很費勁地去看，就沒有辦法長時間去看東西，然後就會抗拒看東西這樣的活動，聚焦能力在2-3個月時迅速發展，怎麼能更好地促進孩子的聚焦能力的發展呢？我們需要給孩子合適的可視物，需要非常科學的訓練，視覺的訓練是非常嚴謹的，如果聽過王榮輝老師講的感官課程的話，她裏面有講到具體的操作方法。
2、視覺記憶
這個視覺記憶是什麼呢？比如我們經常說孩子“左耳進右耳出”，這是講的聽覺記憶，我們剛把東西放在桌子上就忘記放哪裏了，這就是視覺記憶。
視覺記憶又分爲靜態記憶和動態記憶。靜態記憶：記住人，東西，看書。動態記憶：回憶發生的事情，學跳舞裏的動作等。
如果發展靜態記憶和動態記憶呢？
寶寶一開始先發展靜態記憶，動態視覺記憶到1歲半以後開始發展的，是非常快速發展的。
靜態記憶：所有的感官都會有記憶能力，什麼叫感官呢？視覺，聽覺，觸覺，味覺，嗅覺。。。。發展靜態記憶不建議用掛圖來鍛鍊來發展，因爲掛圖只涉及了兩個記憶，一個是聽覺記憶和視覺記憶，但是它沒有味覺，嗅覺，空間感等等。
推薦使用：用實物來鍛鍊孩子，比如一個蘋果，蘋果是什麼顏色（視覺），是什麼形狀（圓的，空間感），可以摸一摸（觸覺），聞一聞（嗅覺）嘗一嘗，（味覺）。
動態記憶：從連續的兩個動作到三個動作，到一連串的動作，1歲半就可以駕馭兩個以上的動作，這個動作呢，又涉及到孩子的運動發展。大運動的發展，我們上週瀟老師剛剛和我們分享的，如果大家有需要的話，可以購買我們的課程，課程裏講的很詳細。
3、視覺追蹤
視覺追蹤分爲橫向的視覺追蹤能力和縱向的視覺追蹤能力，如果橫向的視覺追蹤能力發展不好的話，看到就是一橫一橫的字是跳的，這樣的人就會不喜歡看書
縱向的視覺追蹤用的比較少，它的表現是沒法看豎着的照片。
視覺追蹤能力是從出生開始就可以練習的，如果練習量夠的話，3,4個月的視覺追蹤就很好了，這個視覺追蹤能力要一直做，做到6歲。
4、眼球的控制
比如說對眼啊，斜眼啊，鬥眼啊，而這個眼球的控制能力幫助孩子糾正對眼，斜眼，鬥眼，怎麼來增強眼球的控制能力呢？1、內耳前庭的訓練，內耳前庭活動能促進孩子眼球控制能力的發展，視覺的發展和內耳前庭的發展緊密相關的，幾乎相互影響，達到80、90%，其實這個內耳前庭是就身體的一個大BOSS，他沒有什麼不管的，這個內耳前庭活動的操作方法很嚴謹的，刺激輕了沒有效果，刺激重了有可能會孩子一系列的不舒服。2、剛纔我們講到的視覺追蹤的訓練，這個視覺追蹤的訓練是眼球控制的一種
視覺的黃金髮展期：1、1歲以內，2、3歲以內，3、6歲以內。
5、雙眼單視
在民間有一種這樣的說法，2歲到6歲之前的孩子，會告訴家長他們會看到一些我們看不到的東西，其中一部分原因就是雙眼單視的問題，孩子在2歲之前的時候，左眼和右眼是分開看的，各看各的，到了2歲之後，兩隻眼睛看的東西會慢慢重合，重合不是一下子就能重合的，有的孩子重合的快，有的孩子重合的慢，重合不好，除了產生重影以後，還會出現漏字的現象，最晚5歲完全發展好，如果超過這個時候，孩子重影就會持續下去。雙眼單視黃金髮展期是2-3歲。
身體能力
身體的能力包括脊椎和頸椎的發育，他們影響孩子的閱讀能力，如果脊椎和頸椎發育很好，那麼孩子就會保持端正的姿勢。
大家知道該怎麼發展脊椎和頸椎嗎？
對，俯趴，除了俯趴還有什麼？爬行
從一出生開始，我們就鼓勵寶寶俯趴，爬行，王榮輝老師提出的觀點是，最少爬夠500個小時，爬到800個小時更好，等孩子長大了，無論體育會很好，精神狀態會很好，身材也很好，會有非常棒的曲線，我們有家長身材不好，長的不高，含胸駝背，但是他們的孩子長的很高，身材也很高。所有孩子身體上遺傳的基因多大，取決於我們在孩子出生之後我們做了多少。
那麼除了脊椎和頸椎的發展，還有手臂的發展，這個也是一個關鍵點，今天我們講的是閱讀，在這裏就不多講了
理解能力
其實這個理解能力就是說的邏輯理解能力，邏輯能力是抽象能力的一種
1）、邏輯能力，最早的邏輯能力是從1歲左右開始的，到3歲
2）理解能力，是視覺處理的一部分，視覺處理信息包括：1、輸入環節 2、存儲環節 3、處理的環節 4、輸出環節，最早的理解能力是從出生開始的，什麼會影響孩子的理解能力呢？教孩子說話和認字的方式，我們一般都會拿卡片教孩子認字，但是不建議拿卡片認字，這樣極大的破壞了孩子的理解能力的發展，無論是說話，孩子教認字融入到生活中來教孩子，比如:你在洗衣服的時候，可以告訴寶寶，媽媽在洗衣服，這是爸爸的衣服，媽媽把爸爸的衣服放到洗衣機裏，這樣孩子不但知道了媽媽在做什麼，洗的是誰的衣服，還知道洗衣機的功能，就像王榮輝老師說的，認字是一個自認習得的，家長不要着急。
