孩子在學校並不一定有很好的待遇，有的孩子去學校會被同學欺負，那麼怎麼避免孩子被欺負的情況呢，本站小編就來說說吧。
其實孩子在遭人欺負時，不敢反擊或者不知道如何保護自己是很常見的現象，這其中有天生的性格原因，也有後天教育不足的因素。
當孩子進入幼兒園或小學之後，家長不可能一天24小時對孩子進行監護，很多欺負都發生在看不到的地方。所以，當孩子被人欺負時，應該教會孩子如何“還擊”。
給孩子灌輸“權力”意識
每個公民都享有權利，可孩子並不知道權利是什麼，父母儘早給孩子灌輸權利意識，讓孩子明白自己擁有哪些權利，別人又擁有哪些權利。
舉個簡單的例子，在幫孩子整理學習用品時，可以告訴孩子，別人的學習用品你未經允許不能隨便碰，但是你自己的學習用品，別人也不能未經你的允許就隨便拿走。
借橡皮的時候，別人要經過你的允許才能把你的橡皮拿走，你如果向別人借橡皮也要經過別人同意才能拿走。你不能打別人，別人也不能打你，等等。
如果不給孩子灌輸權利意識，孩子就沒有權利的認知，就很容易被人欺負，或者欺負別人。因爲他不知道自己被欺負了是自己的權利被侵犯了，欺負別人是侵犯了別人的權利，而這兩者都是不對的。
鼓勵孩子用語言表明態度
當孩子被欺負時，有的家長也可能直接替孩子出頭，有的家長簡單粗暴地主張打回去，有的家長會覺得這是小孩子之間的事情而直接忽略……但是這些會阻礙孩子的情商和社會能力的發展。
在《接納孩子》一書中，作者提到：衝突是孩子學習社會規則的寶貴機會。父母可以利用這些機會，以示範和引導的手段，讓孩子鍛鍊表達自己、體貼對方、解決問題、致謝致歉、友好相處等方面的能力。
因此，家長平時在家裏要多鼓勵孩子用語言表達自己的感受和想法，允許和尊重孩子說不的權利。
孩子被打了，要大聲對打人者說：“停!你不能打人!打人是不對的，我不允許你打我!”當自己的東西被別人拿走了，要大聲對那個人說：“不!這是我的東西，你不能拿!請立刻還給我!”
在被侵犯的第一時間，要讓孩子堅定而明確地用語言表明自己的態度和立場，這可以讓欺負者覺得“這個人挺有原則的，不太好惹”，可使孩子免於受到再次侵犯。
向他人求助
當然，遇到攻擊性很強，甚至惡意施暴的孩子，家長需要立即干預，同時鼓勵孩子去向老師或朋友求助了。
別讓孩子做沉默的羔羊，教會孩子爲自己的權利“發聲”，這樣才能發展孩子的社會交往能力。
現在，“社交情商”被越來越多的提及，在家庭教育中，它甚至比智力開發更爲重要。因爲它將會奠定孩子未來健康的身心發展基礎。在將來的事業、生活、感情中都能很好地處理與團隊夥伴、親人朋友以及愛人孩子的關係。
