現在又到了孩子在幼兒園生活的時期，家長最擔心的就是孩子幼兒園受欺負了，孩子在幼兒園受欺負在日常反應中會表現出來，家長要注意觀察，此外，日常生活中發現孩子受欺負，家長要有正確的處理方法，那麼，孩子在幼兒園被欺負的表現是什麼？下面本站小編就來說說。
1.孩子抗拒去學校
一般來說，只要孩子突然不願意去學校了，排除掉今天孩子身體不舒服或者孩子想偷懶賴在家裏，最大的原因就是孩子在學校裏受欺負過得不開心了。
2.性格外向的孩子突然悶悶不樂
曾經嘰嘰喳喳說個不停的寶寶，突然安靜下來，則可能是有問題了，畢竟事出反常必有妖。
3.孩子在學校沒有朋友
這種情況分爲兩種：一種是孩子本來就在學校沒有朋友，一種是原來有不少同學跟他玩，最近卻突然少了。
往往這樣的情況發生時就是孩子捱了欺負，也可能是欺凌者不允許別的孩子跟他玩，也許是其他孩子懼怕欺凌者的拳頭捱到自己身上，總之，孩子身邊的朋友越來越少。
孩子之間的打鬧跟成人之間的打鬥是有本質區別的，他們之間的打鬧更多地帶有遊戲的成分，是一種玩耍。
在玩耍的過程中，孩子們慢慢學會與周圍小朋友之間該如何交往，對他們來說，沒有吃虧與不吃虧的概念，所謂吃虧不吃虧其實是父母的想法。所以孩子們剛剛打過了，眼淚一抹，又摟抱在一起親密無間地玩。
只要能保證孩子的安全，沒有必要把孩子們之間的打鬥看得過於嚴重。如果讓孩子打回去，這其實是在傳遞給他們一個錯誤的社會交往方式，當孩子一旦形成習慣，以後會變成一個攻擊性很強的兒童。這樣的孩子，朋友比較少，對他將來的成長也是非常不利的。父母要讓孩子多動腦子去思考，想辦法化解和小朋友之間的矛盾，而不是用拳頭解決問題。
首先，明確應該在什麼時候不插手。
一般的打打鬧鬧推推搡搡不會引起傷害，也不需要大人的干涉。不必要的插手只會剝奪孩子獲取寶貴社交經驗的機會。在這種無害的推搡中，他們通過親身體驗來學習人際關係是怎麼回事、怎樣才能和平相處、出現問題時都會發生什麼情況。如果孩子之間有矛盾，你可以示範給他們如何協商和謙讓。比如，如果兩個人爭奪一輛小卡車，你可以再拿一輛來，讓兩個人都高興。如果兩個人爭奪唯一的玩具，你可以建議“輪流玩”。要是孩子們拒絕退讓，你可以施加規則：“要是你們不輪流玩，我就把這個玩具拿走。”然後再建議另外一種在成年人監視下的有趣活動。
其次，明確應該在什麼時候介入。
如果矛盾升級到暴力(打、咬、掐等等)，明顯有人會受到傷害，家長應該立刻介入並制止。不要馬上呵斥進攻者，而是先救出並且安慰受傷的孩子。如果你的孩子是攻擊者，先把被攻擊孩子的注意力吸引走，而後把你的孩子帶到一邊。平靜地、毫無怒氣地、簡單地解釋他的行爲是不被接受的，“你踢了丁丁，他疼了。”你可以警告他再次攻擊他人的後果：“要是你再這樣，我們就回家了。”發出這樣的警告後，一定要說話算數。
最後，不要偏袒任何一方。
有些家長會在衝突中偏袒自己的孩子、有些則爲對方小朋友說話、還有一些家長要追究到底是誰先動的手。雖然可能出於好心，這些舉動卻不恰當。袒護任何一方都是不公平的，也沒有必要追究誰先動的手。介入孩子矛盾中時，家長應該是和解使者，而不是法官或者陪審團。誰先動的手不重要，重要的是你制止這場衝突。
1.首先，家長要調整好自己的情緒
在把孩子從幼兒園接回來之後，首先自己不要表現得很急躁或者很焦慮，好像是發生什麼事情一樣。因爲家長的情緒同樣會影響到孩子，讓孩子感到非常的緊張。
也就是說，我們要在孩子非常輕鬆的情況下，來跟孩子做遊戲，從而瞭解他在幼兒園的情況。
2.其次，找準時機引導孩子做遊戲
家長要在孩子狀態比較好的時候，坐下來，跟孩子說，“寶寶，我特別想跟你玩一會兒，你願意嗎?”
然後呢，當他回答願意的時候，你說，“我特想咱們學學幼兒園好不好?然後呢我當寶寶，你來當老師，好不好?”
3.開始情境遊戲，觀察孩子的反應
在孩子答應做遊戲以後，家長就可以表現出幼兒園裏的各情境。比如說，你突然鬧起來，“哎呀，我肚肚疼”“我想我媽媽了”“我要回家”等等，然後你就開始哭。這個時候，注意觀察孩子，看他是一個什麼樣的反應。
如果孩子的表現很自然，並且開始安慰你，那說明他在幼兒園遇到的也是這樣的情況;相反，他可能會用老師的一些方式來對待你。那麼，在這種遊戲的過程當中，你就可以瞭解到孩子在幼兒園是一個什麼樣的狀況。
所以說，對於小一點的孩子，家長完全可以通過這種遊戲的方式來和他進溝通。因爲孩子的模仿能力是驚人的。所以，當家長爲孩子營造出一個幼兒園的環境，並且讓他來做老師的時候，孩子會自然而然地模仿老師的一些言行。
以上就是有關孩子在幼兒園被欺負的表現是什麼，孩子被欺負家長的正確做法介紹，想了解更多信息請繼續關注。
