孩子在學校學習，有的時候會出現沒有信心的情況，那麼孩子沒有信心的時候應該怎麼辦比較好呢 ，什麼做法可以提高孩子的信心呢，本站小編就來說說吧。
樹立信心方面給大家介紹一個遊戲，還有一個方法。
說說反義詞
這個遊戲比較適合小學生玩，由家長來說一個詞語，讓孩子說出意思相反的詞語，你可能會感到很奇怪，這和樹立自信心有什麼關係呢?如果你把你說的詞語都換成“不會”、“不可以”、“不行”，然後鼓勵孩子說出“我會”、“我可以”、“我行”的話，孩子在無形中做了一件否定負面詞語，正面強化自己的事情，當在生活中如果再有人去向他說一些否定的詞語的時候，他也可以正確地面對這些詞了。
征服一座山
爲什麼在爬山前要加上“征服”這個動詞呢?在帶着孩子爬山前，先一起看一看這個山的高度，當然不需要爬太高的山，對孩子來說，就算只有100米的小山頭，也是很大的挑戰了，帶孩子看一下山，讓他發現這個任務不是很好完成，讓後開始一步一步地征服大山，最終爬到山頂，讓孩子體會征服大山的感覺，從而樹立孩子的自信心。
抗挫折能力
如果我們把孩子遇到的壓力和挫折比喻成洪水，把孩子的承受能力比作是一個堤壩，當洪水襲來的時候，小小的“堤壩”可以擋住一部分的洪水，可是，如果洪水太兇猛的話，孩子就會被壓力的“洪水”吞沒掉了，所以這個時候，我們就要效仿古代的先賢——大禹。
最好的訓練孩子抗挫折能力的方式不是讓孩子一直接受很大壓力，而是在他遇到很大的壓力的時候，多和他交流，幫助他在抵抗壓力的時候“疏通”一下週邊的河道，讓一部分的壓力緩到我們的這邊，幫助孩子分擔一部分的壓力。
心理學上有一個概念叫做“最近發展區”，意思是對於孩子成長能力來說，最好的方式不是直接教給他非常難的知識，而是教給他比他現有的能力高出一點的知識，這樣能夠幫助孩子的能力成長。
所以當孩子承受到比較大的壓力的時候，我們可以讓他接受這些壓力，但是我們要及時和孩子溝通，幫他分擔一部分壓力，不要讓孩子迷失在壓力中，而是承擔比自己能夠承受的最大值的壓力稍多一點的壓力，逐漸增強他的抗壓能力。
