家庭教育中的“馬太效應”告訴我們，當給寶寶越多的時候，寶寶的索取也就越多。一方面，爸媽溺愛寶寶，寶寶要什麼就給什麼;另一方面，寶寶對爸媽的依賴性越來越強，一點點小事就想要讓爸媽幫自己做。
一味遷就下去的話，寶寶會認爲爸媽爲自己做事情是理所當然的，爸媽就該爲自己服務，甚至會下命令來指使媽媽。隨着寶寶的成長，需求越來越大，索取越來越多，直到爸媽無力支付的那一天。
其實“窩裏橫”的寶寶，多半生活在爸媽過分保護、溺愛的家庭中，特別是隔代帶養的寶寶，更容易產生這樣的問題。這些爸媽總怕自己的寶寶受別人欺侮或出什麼事故，不許寶寶出門與同齡夥伴交往，或者嚇唬寶寶說外面有壞人，會把小寶寶賣掉，寶寶自然就膽小害怕起來;在家裏，爲了讓寶寶安心玩耍，爸媽千方百計順着他，以寶寶爲中心，這樣就培養了寶寶稱王稱霸的習慣。
這樣的寶寶一旦走出家門，在與同齡夥伴的交往中，往往會搬出在家裏的作風來指使別人，但小夥伴可不吃這一套，寶寶這時不但指揮不動別人，反而會遭到小夥伴們的拒絕。經過幾次這樣的挫折，再加上自我能力不足，寶寶只好採取逃避，躲在一旁生悶氣，拒絕跟小朋友一起玩耍。
時間一長，當寶寶的不滿情緒和怨恨累積到一定程度，需要發泄時，突破口自然轉向家庭中的“弱者”，以自己在家裏更加地橫行霸道來補償，達到心理上暫時的“平衡”。
寶寶的心理分析
寶寶在外面感覺害怕，從心理學上說是典型的自我力量不足，“窩裏橫”的寶寶，缺乏與外界的碰撞，離開了“窩”以後，就不知所措了。當他處於陌生環境的時候，不知道自己應當怎麼處理，只會躲在爸媽身後，沒有任何行爲來保護自己。
寶寶認爲自己的能力不足以和外在的力量抗衡，只能粘在爸媽身邊，期望成人能夠保護自己。這種寶寶在幼兒園裏無法和別的小朋友一塊兒玩耍，總愛纏着老師不放。而老師又不可能只對付一個寶寶，於是寶寶便越發感到不安，漸漸地不想上幼兒園了。如此下去，寶寶的交友能力便成長不起來。
