很多學校會佈置家長和孩子一起完成的任務，而浙江杭州的一位家長爆料，自己因爲沒參加小學大掃除被面談，老師稱這是對集體和自己的不尊重，從而引發了網友熱議，爲什麼會被面談？下面帶來介紹。
浙江杭州一學生家長爆料稱，學校要迎接檢查大掃除，讓家長自願打掃。因沒看到羣通知，錯過打掃被老師要求面談，家長被指責不尊重集體和老師。事後家長表示，已和老師溝通和解。但對於家長去打掃衛生不認同，孩子完全有能力去做。
對此學校辦公室老師稱，家長幫助打掃電風扇、窗戶等是出於對學生安全考慮，也是疫情期間出於對衛生的考慮，家長都是自願參與，並未強制。
熱評：
1、人家花錢送孩子去上學的，不是花錢給學校當免費勞動力的好嗎。
2、家長不去吧，孩子小鞋妥妥的備好。去吧，真是沒時間沒精力也沒必要。現在的個別學校和老師，都是誰給的優越感?
3、去了說是自願 不去卻要面談
4、家長不用上班掙錢嗎?而且打掃衛生不應該是學校的事嗎?憑什麼讓學生和家長來做?
5、現在很多老師太把自己當回事兒!動輒叫家長，說什麼教育離不開父母云云。家長都管了，要老師幹嘛?我們上學時，從來沒有這麼多事。
實際上，安排學生打掃教室衛生是義務教育一直以來的做法。不僅可以培養學生們的動手能力，鍛鍊他們的勞動意識，還能夠養成孩子們的集體榮譽感，珍惜自己的勞動果實，改變不良的生活習慣。打掃教室衛生本就應該由學生自己幹，一些低年級學生無法承擔擦窗等有一定危險性的工作，也應當由學校安排專業的保潔人員、後勤人員完成，而不是強行指派給家長幹。給學生乾淨整潔的教學環境，是由學校提供的，而不是家長。
這就是反映出一個家校關係的問題。此前就有諸如“學校要求家長輪流站崗執勤”“要求家長替孩子學校值日”等新聞並不少見，引發了社會的熱烈討論。從實際操作層面來說，這樣的要求顯然給很多家長帶來不便，超出了家長的職責和能力範疇。
不知何時起，學校的職責越來越多地轉嫁給了家長，給孩子輔導作業、批改作業、做手工、做義工、做清潔工……反正學校有事總少不了家長的事，不少家長訴苦“這屆的家長太難了”。但從學校角度看，校方安排家長參與班級日常管理也有自己的考慮，可以讓家長更多地瞭解孩子，也更有助於加強和老師之間的配合。
學校和家長之間應該有明確的“職責邊界” ，各司其職、各盡其責。但現實是，學校在家校關係中往往處於更爲強勢的地位。面對學校很多越界的要求時，很多家長常常選擇默默忍受配合。所以，該如何把握好這個“度”?處理好家校關係仍需要相關主體合力解決。
日前，中共中央國務院印發了《深化新時代教育評價改革總體方案》，要求落實教師家訪，家校聯繫納入教師考覈。這就給家校關係的處理提出了新的要求。好的家校關係就是好的教育，決定着孩子發展的走向。真心希望兩者能夠對明確各自定位，分清各自權責，建立平等、良性的溝通渠道，讓家校關係健康發展，讓孩子成爲最大的受益者。
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