近日南京兒童醫院開設了學習困難門診，診療範圍包含多個方面，通過問診檢查評估等找尋學習困難的原因，那麼，成績不好是有學習困難嗎？下面本站小編就來說說。
2月4日，南京市兒童醫院“學習困難門診”開診，首診日50個號全部約滿。該院兒童保健科主任劉倩琦介紹，學習困難指智力正常兒童在閱讀、書寫、拼字、表達、計算等方面存在一種或一種以上障礙。已有研究表明，學習困難兒童學習動力不足、學習興趣差、情緒易波動、自我意識水平低。
目前，該院“學習困難門診”診療範圍包括閱讀障礙、書寫障礙、計算障礙、聽覺加工障礙、語言加工障礙、非語言學習障礙、視覺感知障礙，以及影響學習表現的其他障礙，如注意缺陷多動障礙、運動障礙、執行功能障礙等。
“醫生通過問診、檢查評估等方式，明確造成孩子學習困難的原因，再進行鍼對性治療。”劉倩琦告訴記者，開設該門診的目的在於讓智力正常的兒童發揮最佳潛能、得到全面發展。
“成績不好”不等於存在“學習困難”，“學習困難門診”並不能“包治”所有學習問題，也不能讓孩子學習成績突飛猛進。“即便是學習困難，也不可能通過一次門診就完全解決。明確原因、評估解決方案、治療等有周期，不可能一蹴而就。”
學齡期、青春期的孩子，受到來自家庭、社會等方面的壓力，不容易愉快學習。因此，治療孩子的學習困難，也需家長配合。“善於尋找孩子身上的閃光點並予以肯定，幫助孩子從挫折體驗中接受教訓，學會正確與孩子溝通等都很重要。”
孩子學習困難的主要原因有：腦功能發育不平衡、注意缺陷多動障礙、情緒問題、學習態度與動力不足等。
①腦功能發育不平衡，這類患兒會導致出現視覺缺陷、雙側平衡感與空間位置感差，身體形象認識不清等情況，直接妨礙兒童學習能力發展。解決這類兒童的學習障礙，首先要通過相應的感覺刺激運動、自我約束控制能力以及認知能力進行訓練調整，可以有效地改善腦功能發育不平衡狀況。
②注意缺陷與多動障礙，這些孩子大多人見人誇，聰敏伶俐卻成績不良。但他們常常在學習時注意難以持久，容易分心、粗心大意、丟三落四，手足小動作多、坐不定，表現衝動。他們常常干擾別的同學，被老師要求來看醫生。對這類兒童的治療需要老師、家長和醫生一起共同努力採用心理支持、行爲矯正和藥物治療的綜合措施，才能收到良好的效果。
③情緒問題往往源自家庭，情緒問題對學習障礙的形成有着極其重要的影響。而不良情緒往往源於家庭，父母關係不和、家庭破裂、教養方式不當、父母存在心理問題等不良因素均可能使其孩子產生學習障礙。針對這種情況，需要對父母進行教育和訓練，內容主要有：讓父母學會如何解決家庭問題，如何處理與孩子之間的矛盾和衝突，強化孩子的良好行爲以及消除孩子的不良行爲等。
④學習態度與動力不足，孩子腦袋夠用、挺聰明，就是壓根不愛學習，一提到學習就討價還價甚至是翻臉。他們往往需要通過專業的心理治療來幫他們進行認知調整，從而端正其學習態度，培養其學習興趣，同時也增強其自信心。
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