孩子在家時個寶貝，大家的寵着他。當孩子從學校回來之後說老師對他不公平的時候我們應該怎麼做，怎麼理解孩子說的不公平呢，我們應該是偏向孩子還是理性分析呢，本站小編針對孩子在學校不公平的待遇進行解答。
孩子一回到家，氣呼呼地把書包用力拋到沙發上。邊奮力脫掉制服，口中邊唸唸有詞：“可惡，竟然只處罰我!難道小明沒有錯嗎?明明就是他先惹我的，爲什麼他都沒事?不公平!不公平!不公平!
先聆聽，不批判
請先不急着和孩子一起出氣，罵老師、怪老師、批判老師。這麼做，只會強化孩子對於老師的所作所爲，更加認爲是不公平的。
先仔細聆聽孩子在訴說過程中，反映出來的情緒。先感受、接受孩子的情緒，無論他的想法合不合理，至少他當下的情緒是很真切的。 面對孩子抱怨不公平，請至少把它當作一回事。如果我們選擇忽略或不理，這時很容易讓孩子在日後，懶得再和我們說。因爲，說了也沒用。
和孩子討論這件事情，在時間點的選擇上，不要在孩子的氣頭上，不滿的節骨眼裏，馬上和孩子討論。請留待孩子情緒穩定之後，再選擇以往彼此比較好溝通的時間。
澄清不公平想要傳達的事
試着從孩子的反映裏，澄清孩子真正想要說的事。 當孩子抱怨老師不公平，有時反映的是，師生之間的關係可能存在着疏離、矛盾、衝突、或不是那麼協調。或面對不同同學的喜愛與在乎程度。或認爲老師的管教方式不近人情，不夠精緻、不夠周延，而感到不滿或怨懟。或自覺老師的考試、評量、課業要求太過於嚴苛。
仔細觀察孩子認爲的不公平，主要是聚焦在哪些事情上?仔細留意孩子的說法，過程中，是否千錯萬錯都是別人的錯?或認爲自己不應該承擔這麼重的後果??
從孩子的表達中，也讓我們來思考老師的做法是否妥當。以進一步評估，是否需要和老師進行親師溝通。 孩子是否有其他的替代問題解決方案。聽聽看，孩子心目中，期待老師該如何公平對待。
將行爲後果，拋給孩子思考
在以往的交流過程中，我收到不少教師家長的建議，他們說當孩子做了不該做的事，與其直接告訴孩子：”你做錯事，我要怎麼處罰你。”倒不如，改由讓孩子來說服我們：”面對自己所做的事，他該如何負責?老師可以怎麼處理?“
讓孩子直接來說出行爲的代價。這麼做的好處，除了讓他可以清楚地連結自己的行爲表現與行爲後果之間的關聯性。同時，行爲後果的選擇是由孩子來決定，並且要能夠說服老師。這時，多少可以降低孩子抱怨老師處理問題上的不公平。
