說起孩子犯錯了，大家一般會想到的都是打或者是罵，而且還會覺得不打他怎麼會記得住。不過自己的寶貝怎麼真的捨得去打他呢。那麼用什麼方法可以在孩子犯錯後正確的懲罰他，還不會太過頭呢，本站小編爲大家帶來了孩子犯錯後的正確懲罰方法。
在不能打孩子的美國，小學和幼兒園以及家長都普遍使用“Time out”來“懲罰”犯錯的孩子。
“Time out”本來的意思，是體育比賽中的“暫停”，也叫“計時隔離”。1958年由美國夏威夷大學Arthur Staats博士和他女兒提出的一種替代暴力的教育方法。初衷是終止暴力對待孩子，而非把暴力變成冷暴力。
“Time out”，通過暫時不理睬孩子，來規範不良行爲。是一種“溫和的懲罰”方式：讓孩子到固定的地點罰站或坐小板凳，適合絕大多數 3～5 歲甚至到 8 歲的孩子。在美國的學校，教室的一個相對安靜隔離狀態的角落裏，大都有一把椅子,學生在課堂上受到警告後, 老師可讓學生坐在這個角落裏思過反省.
“Time out”規則建立
“Time out”是給孩子機會和時間處理自己的情緒，同時也使爸爸媽媽冷靜下來，避免因爲情緒衝動對孩子動手。關鍵是讓孩子在規定的地方安靜地坐幾分鐘，等情緒平靜下來。一開始，爸爸媽媽要給孩子解釋清楚，讓孩子理解，一起建立規則，什麼時候會被“暫停隔離”，多久，在哪裏?在孩子理解和能夠承受的基礎上實施“懲罰”，纔會更有效。
“Time out”的時間規定
一般情況下，“Time out”的時間分鐘數不要超過孩子的年齡，例如，3歲的孩子時間是3分鐘，長一歲加一分鐘。(但這不是絕對的，要視個體情況而定)
“Time out”的實行
當孩子出現不能被接受，必須受到懲罰的行爲時，開始實行“暫停隔離”，爸爸媽媽要乾脆地把孩子送到指定的地點，不要解釋或者說教，不要查看孩子的情緒如何，不要急着給孩子擦眼淚，不要帶着個人情緒喋喋不休。
“Time out”的錯誤用法
不能以此威脅孩子，使用太頻繁。爸爸媽媽和孩子建立規則的時候，要規定好，用在打人咬人、丟東西或故意挑起事端的時候。規則一旦制定，大家都要遵守，不能破例，不用解釋太多。
對於上幼兒園年紀的小孩子來說,“Time out”的功能主要就是剝奪了TA和其他小朋友一樣的權利：比如其他小朋友在做遊戲,玩玩具,聽故事,因爲犯錯，所以只能“暫停隔離”，眼巴巴看其他小朋友開心地玩,漸漸明白哪些行爲是不被允許的。
“Time out”結束後
爸爸媽媽在結束後，要告訴孩子被“暫停隔離”的原因，哪些行爲是錯誤的，當孩子意識到自己做錯了，爸爸媽媽要給孩子積極的迴應，一個擁抱或者一個微笑，讓孩子真正明白被“懲罰”的是不當的行爲，而不是因爲爸爸媽媽不愛自己了。
孩子犯錯，爸爸媽媽要先處理情緒再處理問題。父母的情緒穩定，是給孩子良好家庭教育的起點。
當情緒上來處於作戰狀態的時候，說什麼道理都沒有用，這一點無論對大人和孩子，都適用。真正講道理的時間，是接受事實迴歸平靜以後。
爸爸媽媽看清孩子犯錯背後真正的原因和需求，纔是解決問題的關鍵。因爲自始至終，孩子要的不過是父母的關注和愛而已。
