馬上就要高考了，很多人的薄弱學科都是數學，數學確實是一門很難的學科，而且因爲涉及的方面比較廣，讓不少同學不知道怎麼去複習好，本站小編就來說說吧。
一、迴歸課本本源，夯實能力基礎
(一)弄清來龍去脈，熟記基本知識和二級結論
教材中的概念、公式、定理都是數學的精髓，其推導方法非常經典，平時複習中爲了多刷題，趕進度，往往忽視公式、定理的推導過程。事實上，課本中概念的引入、公式的推導、定理的證明過程及課後習題中呈現出來的許多思想方法都代表一類問題的解法。
解決數學問題的工具就是數學基礎知識和其中蘊涵的數學解題思想方法，在考試過程中，我們解題的工具就是基礎知識(包括二級結論)和基本方法。不理解記住沒有用，理解了的沒有記住，考場上現推沒有那麼多時間，理解了的再熟記，才能做到有的放矢。
(二)抓住重點和熱點，一抓到底
例如：1、在複習統計過程中，要重溫的重點題型：線性迴歸與相關性檢驗和迴歸分析，正態分佈與3σ原則，直方圖與二項分佈、超幾何分佈、數學期望、方差等;2、爲了在考試過程中，達到立體幾何解答題得滿分，可以每天一題，直至做一道全對爲止。這樣強化了證明，提升了運算能力，樹立了解決此類題得滿分的信心。
二、要高度重視答題規範
很多同學只關注最終結果是否正確，不重視解題過程，書寫丟三落四少條件，因此經常出現“會而不對，對而不全”的情況。例如：1、做解答題“跳步”問題;2、立體幾何的證明題中“定理條件不全”就產生結論的問題;3、在應用問題的解答過程缺乏必要的自然語言表述等;4、做解答題時沒有針對所問進行扣題。
做解答題好像考語文寫小論文，得到一個結論必須理由充分。出現一個不是教材統一規定的字母或式子，其意義必須有交代，不能讓評卷人不清楚是什麼。論證完了或問題完全解決以後必須扣題，對題中所問做恰如其分的回答。
三、要認真訓練審題，要逐字逐句
看清題目條件與結論，反覆理解，提取有效信息，每一個條件和結論都要產生數學表達式。挖掘隱含條件，提取隱含條件產生的數學表達式。排除干擾信息，從而可迅速找到解題的大方向，爲解題奠定堅實的基礎。
四、重做自己做過、考過的好題
重複是最好的學法，在每一次模擬考試題中都有一些經典的問題，這些題有的是考試過程中做對的，有的當時沒有做對，後來纔會做的，對這些題我們不去重溫，我們以前在這方面花的功夫就白費了，通過重溫，讓這些題中的好思想和好方法在頭腦中深深地紮根，再遇到相關的問題，立刻產生思維遷移，產生清晰的解題思路。
五、重新體會在模擬考試過程中的錯誤
每一套高考題的中低檔題都在滿分150分中的110分左右，很多同學的數學分數不理想，往往是難題沒有思路，對於中低檔題經常出現低級錯誤，包括“看錯、算錯、抄錯、塗錯”。可以翻開你考過的試卷，看看那些自己本來會做，但是沒有得分或沒有得滿分的題，再次體會當時的錯情，讓錯情牢記於心，對考場上再次犯低級錯誤有極大的警示作用。
總之，在備考的最後日子裏，更要從細處入手，“夯實雙基，消除失誤”，不但重視理解熟記數學基本知識，還要熟練掌握重點和熱點問題的解法，更要努力做到零失誤，以平常心對待考試，贏得高考，創造屬於自己的輝煌!
