孩子不愛吃飯，吃飯掉的到處都是，這些都是浪費糧食的行爲，需要父母做好教育工作，知曉糧食的重要性，不浪費糧食，那麼孩子浪費糧食怎麼教育？下面本站小編帶來介紹。
1-3歲的屬於自我意識的形成期，這個階段的孩子可能你說什麼都喜歡說“不，我不要，我不吃”之類的話。孩子有時候說否定詞：一個是家裏人經常使用否定詞進行對話;
一個是每當他這麼的說的時候家裏人都會有特殊的表情讓他覺得很好玩;一個是自我意識形成極力想體驗自我支配事情的感覺，這種感覺會讓孩子覺得自己很偉大，他樂在其中。
有時候孩子會故意將食物或者東西扔出去這是孩子在體驗空間感，構建空間的立體感，孩子要到1歲左右才能穩定的自由站立或者會行走，孩子才知道生存的空間是立體的。所以這個階段的孩子的做法並不能體現什麼是浪費。
3-6歲的孩子剛剛接觸幼兒園，孩子們對食物的概念是模糊的，對自己的能吃多少並不能準確的體現出來，這階段的有些家庭的孩子還是處在追着餵飯吃的階段，這個習慣是很不好的，家長不相信孩子自己能判斷出餓與不餓，孩子體會不到吃飯是有樂趣的，而且這一階段是孩子規則感建立的關鍵時期
至於上學以後的孩子如果說浪費那隻能說孩子是想通過這種做法來對家長進行某件事情的反抗，那就不能單單隻分析浪費食物這麼簡單了，大點的孩子可以帶孩子去一些貧苦的地方體驗一下生活讓孩子知道社會的真實面目就是他在浪費食物的時候卻有人吃不上飯，也可以讓孩子體會一下種菜，看看食物都是經歷了怎麼樣的過程才成長到能供我們食用的階段，這類的食育教育也是可以的。
1、不強迫孩子吃飯，給機會體驗飢餓感
餓了就去吃飯是人特有的本能，當孩子們因爲非生病原因吃不下去飯的時候，那就是不夠餓。建議父母不要強迫孩子吃飯，要給孩子機會體會飢餓感，不要擔心孩子某一頓飯是不是沒吃飽，這頓沒飽下頓自然就吃得多了。如果總是強迫孩子吃飯，非常容易破壞他/她的胃口，從而造成厭食。
2、儘早培養孩子自己動手吃飯的能力
從孩子成長的科學角度來看，1歲以上的孩子已經完全具備自己吃飯的能力了。但因爲有些家長，特別是媽媽、姥姥、奶奶很享受餵食孩子的過程，覺得喂孩子吃飯孩子可以吃的更多，這樣對孩子身體好，所以一直堅持喂孩子吃飯，有的甚至喂到4-5歲。之家傾向於儘早訓練孩子獨立的進餐能力，那也是一個學習的過程，還可以解放家長的勞動力。據資料統計孩子越早獨立進食，更容易愛上吃飯，享受吃飯的樂趣!
3、創造愉悅進餐環境、寵而不溺
對於孩子們來講吃飯的過程也是一個認識學習新事物的過程，家長在引導孩子們吃飯的過程中，可以多用描述性、提示性的語言。
例如：介紹蔬菜的顏色和口感以及對身體的益處。從而提高孩子對食物的興趣。一定不要用孩子喜歡吃的食物引誘他/她，或強迫他/她吃不喜歡吃的食物。例如不要說：“你把飯吃完，就給你吃糖。”這樣做，只會讓孩子潛意識中覺得飯是不好吃的，同時也無形中增加對糖的慾望。
孩子合理的飲食要求，要盡力滿足。有的小朋友很有主見，有時候會點着說我要吃麪條，我要吃米湯，我要吃紅燒肉等等。一般孩子提的要求只要合理，都應該得到滿足。
在能滿足孩子的要求時候盡力滿足他們，那樣當家長說不行的時候孩子心裏也會明白那真的是不行了。之家一直都覺得孩子調皮不可怕，沒人合理的管理纔可怕!
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