很多的父母對孩子的性教育問題可以說是非常的頭痛，因爲真的不知道怎麼樣才能夠給他們傳達科學的兩性常識，有的時候方法不正確，甚至會導致孩子出現性早熟或者更加早地接觸性行爲，那麼我們應該怎樣去面對這樣子的問題了。
性早熟和性知識匱乏的衝突
“媽媽肚子疼，醫生就把我從肚皮裏拿出來。不，我是媽媽小便時，自己從肚子裏溜出來的。這是記者同事見過的兩個十歲男孩之間的爭論，他們各自肯定自己來自哪裏。
“男女生接吻會懷孕嗎”、“起牀之後突然發現自己的內褲上有乳白色的痕跡，這是不是怪病？……關於這些無知的問題，我們不是奇怪的，而是擔心的。擔心的是，青少年性的發育年齡雖然提前，但是知道的健康性的知識很貧乏。
青春期性知識來源不明
“什麼是青春期”、“怎樣保護自己”、“自慰對人有什麼樣的影響”、“月經來了，怎麼向男體育老師反映”等問題都是女孩們提出來的，她們的困惑挺多。但是調查結果顯示，女孩們獲取性知識的首選對象是同齡朋友，而不是媽媽。一個女孩在問卷上寫道:媽媽不跟我說話，我也很害羞。
青春期是孩子身心發展的重要事情，如果此時不能傳達正面的東西，就容易引起兩性心理扭曲，影響今後的成長，讓我們來看看青春期需要給孩子什麼樣的指導吧。
一個高中生來到心理諮詢室，說他的視野特別寬，除非異性在他背後，否則都能用餘光看到。他對這種特異功能很苦惱，怕看到別人反感，罵他不善意，怕別人傷害他。所以他儘量避開所有的女人，不看女人。但是，這不出門就得不到，他無論如何也不肯去學校，父母必須帶他去心理醫生
的問題是他青春的初期。上初二的時候，他對異性有異樣感。一天，他借到一本瓊瑤的言情小說，自習課在教室裏看，爲防止老師發現，便背對教室門口，並用雙眼餘光“巡視”。偶然擡頭的時候，正好和麪對面的女同學對視，兩人都笑了。這一笑，在他心中搖晃了一點漣漪，似乎交流了兩個人的心理。之後，他們倆一起說話，討論問題，玩耍，一起回家的時間變多了。
這一現象自然逃不過同學們那“敏銳”的眼睛，很快就有人議論他與XXX談戀愛，關係不正常……並傳到了老師和家長的耳朵裏。
緊接着是老師緊急“召見”，責令寫檢討；父母無情地責罵、逼他寫保證，同學們更是議論紛紛，說他道德敗壞。一時間，他從班長變成了一個壞學生，在人前擡不起頭來。
雖然他沒有談戀愛，還是按父母的意思寫了檢討和保證，與她斷絕了來往。但心裏總有她的影子，並不時用餘光去偷偷地瞅她，卻又怕別人發現，因而儘量控制自己，可是越控制越厲害，後來便出現上述“特異功能”。
實際上，對異性的親近、憧憬、戀愛等心理，是青春初期心理開始躁動的具體表現，但人們經常誤認爲這種躁動心理是早戀，一旦注意到，就會採取不分青紅皁白的措施，橫行干涉。出乎意料的是，異性相吸和其他自然規律一樣，很難人爲地逆轉。如果青少年的異常心理不能從正常渠道得到滿足，必然會從非正常渠道尋求異常滿足，出現各種異常心理和行爲，走上犯罪之路。
