每個幼兒的啓蒙教育都是故事，家長非常喜歡給幼兒講故事書，孩子的故事書不涉及性知識，但與故事相關的童話人物，如白雪公主、睡美人、灰姑娘等，教育幼兒如何識別善良和醜陋，克服困難，誠實守信，克服嫉妒等重要意義這些讓幼兒感受到性的存在。
這些來源無疑對兒童的性意識起着很好的輔助作用，而真正的性意識來自兒童的身心成長。幼兒在不斷成長的過程中，他們的心和生理也在不斷變化，與此相伴，他們對各種事物的好奇心和探索，在這個時候，男幼兒和女幼兒知道性別的不同，表現出不同的心理狀態。
由於女幼兒沒有陰莖，蹲着小便，產生了自卑感，表現出服從和溫柔的男幼兒有陰莖，表現出自豪和愛，躍躍欲試占主導地位。正如精神分析社會文化學派學者霍尼所說，在當今男性主宰的社會中，女性對與陰莖相連的社會特權和地位的嫉妒，女性想要獲得文化意義上的男性優越感，不僅僅是生理上的。
幼兒需要知道正確的性知識
奧地利心理學家哈卡德在他的着作中說:幫助幼兒的祕訣是不要撒謊，不要逃避他的問題，知道他的問題背後有什麼，只要向他說明想知道的事情，我們就知道他能理解的事情。道聽途說、憑空捏造的性知識害處最大。
對於幼兒的相關性問題，家長必須注意不要傳授不必要或不合適的性知識，不要超過他們的發育階段和理解範圍，不要過早告訴他們性知識，必須根據幼兒年齡階段的特需要進行傳授和說明。必須以幼兒接受和理解的方式告訴他們。對他們說超過年齡和不能掌握的性知識會引起幼兒的不恰當興趣和好奇心。在向幼兒講述性知識時，認真刻板，長篇大論
即使父母不知道性知識，也不要對幼兒撒謊，不知道就不知道，放下父母的臉，在幼兒面前承認自己的知識有限，欺騙和假裝不知道，給幼兒帶來不好的結果和影響的可能性很高。
曾經有一個青年男性對醫生說，他從小就沒有父母，所以和祖父的祖母住在一起，但是因爲當時農村沒有科學知識，所以6歲的他經常被性教育嚇到，從那以後，性是最髒的醜陋的事情，成年後陽痿。
此外，一些無知的父母經常使用十滴汗、十滴血、一滴精的謬論和理念來嚇唬幼兒。長期以來，對幼兒的心和生理造成嚴重傷害。
兒童性教育觀念誤區
所謂性教育觀是對性教育的必要性、性教育的作用以及如何性教育等問題的看法。我國長期受傳統封建思想的影響，性教育觀念存在誤解，主張無師自通論、執行無知盲從論和誘發論三種類型。
①堅持無師自通，是因爲家長對孩子早期性教育的重要性認識不足。在現實生活中，許多父母認爲性教育並不重要，尤其是在孩子進入青春期之前，沒有必要進行性教育。隨着年齡的增長和知識的積累，他們自然會學習基本的生理和衛生常識。當他們長大後，他們可以無師可循或水到渠成。理由是事先告訴他們的話，會形成強烈的刺激，會引起孩子們對性問題的好奇心，所以不聽，採取自然的態度。
②執行無知盲從論是指父母不能掌握兒童性教育的內容和方法。生活中也有遇到孩子成長中發生的性問題的父母，意識到性教育是急需解決的問題，但由於成年人的面子和架子，害羞地和孩子交流，面對孩子的問題感到不安，手腳不方便。有些父母採用欺詐手段，違反科學地編造故事欺騙事物，不分青紅皁白地罵孩子，迷路的孩子更加困惑。
③誘發論，即認爲性教育會造成性刺激，性知識的傳授反而會起到誘發兒童出現性心理早熟等問題。縱觀世界各國的性教育情況，儘管由於社會文化背景的不同，各國開展性教育的內容、方法都有不同，但均取得了較好的效果。如性教育開展較早的瑞典，從幼兒園開始到高中有一套系統完整的教育內容和體系，收到了很好的效果。這表明性教育不僅不會引起性問題，而且起到抑制犯罪的作用。同時，性教育和性刺激也應該有本質的不同。引用美國雷婉醫生說:性教育的文字和猥褻的文字有很大的距離，猥褻的文字是訴說情慾的故事不必要的動情描寫。性教育的文字是理性的，客觀冷靜的，只告訴你必須知道的科學事實。閱讀性教育的文字讓人沉着冷靜，知道應該採取的態度和應該走的方向。
