科學研究證實，情商高的孩子可以在未來的人際交往中充分發揮更高的功效，更非常容易取得成功，與此同時情商對孩子的學業成績有十分關鍵的危害。可是，現如今也有許多父母存有對孩子情商塑造的錯誤想法。
情商文化教育錯誤觀念
1、情商文化教育年紀過大或是過小
不論是自身情緒的體會、表述、管控，或是自身與別人感情關聯的維持，都必須在少年兒童具有一定的語言表達能力、邏輯思維能力和人際關係認知能力的基本上。因此 孩子情商文化教育的最好年紀是4-6歲。
2、單一開展情商文化教育，分離出來智力文化教育
許多 父母把情商文化教育和智力文化教育活生生的剝開了，實際上智力與情商緊密融合，纔可以一同組成少年兒童健康成長和將來取得成功的根基。小寶寶僅有具有了語言表達、邏輯思維和基本上的關聯認知能力能力，纔可以能夠更好地在同年齡小夥伴相處中塑造人際交往能力，學好認知能力自身和別人的情緒。
3、情商無需學，變大當然會
總體來說，情商不容易伴隨着年紀的提高而提升。情商是有關信心、自覺性、與人相處、自我約束、使命感、解決問題、情緒管理方法等層面的重要意識與方法。伴隨着年紀的提高，有一些情商、能力會相對性提升，由於能夠從日常生活、歷經和不成功中獲得了這種意識和方法。但並不是全部的情商、能力都可以歷經並從這當中悟到經驗教訓，此外，這種經驗教訓是以許多 不成功爲成本而得到的。
怎樣塑造孩子的情商
1、協助孩子識別自身的情緒
認識自己的情緒及其情緒造成的緣故，對孩子而言是一個挑戰。孩子們常常用“不開心”來意味着大部分負面信息情緒。實際上，在“不開心”下有很多不一樣的情緒。伴隨着孩子的發展，情緒這棵樹枝的枝幹會分裂得更爲細膩。
假如孩子可以鑑別她們的情緒，掌握她們情緒的緣故，就更非常容易操縱情緒，孩子的感情敘述和表達形式會更爲清楚。假如孩子能對一個非常值得信賴的成人說“我的好朋友非常好，我很高興，可是有點兒妒忌”，相比這些只要說“我不快樂”的孩子，更非常容易獲得周邊人的瞭解及其協助。
2、協助孩子塑造消沉情緒的管理技巧
最先，要掌握孩子的情緒。有一些父母嘗試忽略孩子的負面信息情緒，認爲那樣她們的情緒便會自身過去，但是那樣的作法通常是失效的。實際上，孩子必須根據父母的協助來認識自己的情緒，那樣纔不會使情緒擴張或是惡變。
次之，細心聆聽並確定孩子的情緒。要想掌握孩子的情緒規定父母留意她們的身體語言，比如臉部情緒和姿態。
隨後，協助孩子用語言表達能力她們的感情。當父母見到孩子落淚時，她們會用憐憫的心態採取行動：“你覺得憂傷嗎？”這不但能讓孩子瞭解，並且能學好敘述情感的詞語。
最終，與孩子探討解決困難的方式。讓孩子認識自己的情緒並不是難題，個人行爲誤差纔算是難題，它是協助孩子發展和發展的重要，與孩子一起探討怎樣解決困難。
