爲什麼有的孩子缺乏空間想像力?爲什麼有的孩子動手能力太差?爲什麼有的孩子不能很好地與人相處?您是否知道這些問題多少都與嬰幼兒時期發育不平衡有關?最近，兒科專家用半年多的時間對八九十個3至3個半月的嬰幼兒進行了智力測評，結果發現了許多值得家長注意的問題。
智力測評包括大運動、精細運動、適應能力、語言和社交行爲5個方面。測評結果顯示，在語言方面99%的嬰幼兒超前，有的已達到4個半月的語言水平而大運動和精細運動成績卻令人吃驚，有95%的嬰幼兒不能達標，例如3個半月的孩子由於頸部力量差，趴在牀上不能擡頭，手不靈活，抓不住東西，以致有的孩子6歲了還系不好鞋帶。這主要是因爲現在都是獨生子女，家長含在口裏怕化了，捧在手裏怕掉了，不敢讓孩子做這做那，怕孩子抓臉於是把他們的手包起來，總是橫着抱孩子，使他們頸部力量非常小。家長總認爲孩子遲早會做這些，卻不知道這在很大程度上限制了孩子將來的發展。至於社會交往和適應性方面則介於運動和語言之間，這與孩子接觸人多少和視覺、觸覺、聽覺有關。
運動影響智力，嬰幼兒時期主要是依靠感覺、動作來啓發思維，這一時期的智力發育對一個人一生的智力和非智力因素如性格影響巨大，家長必須對此引起高度重視，一定要在這方面多花心思。這不是金錢而是精力問題，不要只注意讓孩子從小彈鋼琴、學書法這些具體技能的培養，而要更重視潛在技能。
對於怎樣糾正孩子的缺點，使他們各方面協調發展，這要因人而異，不同的年齡、不同的孩子，方法也不同。家長一定要積極尋求幫助，可以參考書本，也可以詢問醫生。
對孩子的智力發育訓練要從一出生開始，我國一位兒童專家說:"培養孩子如果在出生後第2天開始的話，那就晚了1天。"確切地說，應在懷孕最後3個月開始。例如孩子9個月胎齡時聽了一段音樂，出生後哭鬧時家長如果再給他放那段胎教音樂，他極有可能不哭了。
下面介紹一些具體的訓練指導。
大運動方面主要是練習頸部肌肉能力，嬰兒2~3月齡每天空腹練習俯臥擡頭2~3次，時間由家長自定，讓孩子仰臥，輕輕拉着他的胳膊起來。
精細運動方面要練習手的觸摸意識，擱些東西引導孩子觸摸;訓練被動握物，即抓住東西;經常活動手指，尤其是拇指。
語言方面要不斷跟孩子說話、唱歌，並誘導他們發音，將具體實物與語言結合，鼓勵孩子大盧笑、喊。
適應性方面要注意視覺、觸覺、聽覺的立體訓練，讓孩子看色彩鮮豔的紅、黃、藍等，注意運動中看物體和看運動中的物體，聽各種聲音。
社會交往方面要多和各種人接觸，認識自我，讓嬰兒照鏡子。
未來的人才需要全方位協調發展，能適應社會，讓孩子走好第一步，將來的步子纔會越邁越大。
