兒童按照我們的要求做的事，佔其行爲的20%，按照我們的行爲做的事，佔其行爲的80%。所以，爲了孩子，我們不能太隨便地做人和做事。另一方面，教育的啓蒙也是人生的啓蒙。首先，反觀我們自己，然後思考教育需要加強什麼，避免什麼，教育取得更好的效果。在這裏，我記錄了對人生的觀察，和有緣的家長朋友一起學習。
一、平凡
每個人都對自己的人生有很好的想法，總是有段時間，發現自己很可愛，很可愛，很可愛。遺憾的是，隨着人們年齡的增長，這些想法和感覺越來越弱，30歲的人已經有了顧忌，不再那麼容易發狂言的40歲的人很少尋求突破，到了50歲，人們就會覺得人生不過如此。在他們看來，人的潛力是無限的人人都可以爲堯舜這個詞只是說話。挫折、壓力、許多客觀條件和自身條件的限制逐漸削減了人們的銳氣和野心……
最終安於現狀的人們，其人生狀態是成熟而踏實還是人生的擱淺和停滯？
二、權威
老師說！
書上說的！
大夫說的！
專家說的！
毛主席說的！
人們多不喜歡思考，人們的思考能力也大不相同，這兩者相輔相成——愛思考提高思考能力，思考能力低會面臨更多的結果。因此，屬於前者的人越來越喜歡思考，後者越來越避免思考，形成循環。絞盡腦汁確實很辛苦，人的本性很辛苦。因此，人們大多選擇走捷徑。例如，聽從權威，例如，很多人都在考慮沿襲現有的思維方式和意見。因此，權威崇拜、大衆心理和思維穩定出現。
三、表面
明顯的事情、表現最容易受到關注，但表現和本質往往大不相同。遺憾的是，人們只關注這些表象，不考慮表象後面的本質。目前，父母大多關注孩子在學校的分數和排名，因爲分數和排名是最明顯的。
實際上，一個人能否在社會上生存和立足，與他考多少分，從哪所大學畢業沒什麼關係。記住化學分子式和澀古文，對我們現在的生活有多大意義？學習非使用已經是非常普遍的現象，即使是從事自己學習的專業相關工作的人，他們使用的知識也不完全來自課堂，需要在實踐中學習。一個人在自己的領域是否建立了樹木，與這個人對這個領域的敏感性、執着度密切相關，與他的方向感和靈活性密切相關，這些都是課堂上不說的，老師不要求，家長不關心的。一個孩子在學習過程中，學到了多少具體的知識意義並不大，能否得到科學的啓發，能否感受到科學的啓發和知識是最重要的，那次的考試分數也沒有價值，孩子在學習過程中能夠認識到自己的學習風格、思維方式，能夠掌握適當的學習戰略是最重要的，學習能力是人最基本的生存能力之一，無數班級和學校的排名更沒有價值，孩子通過學習這件事獲得自信，自尊父母只重視分數和排名，就會忽視真正重要的東西，同時父母只重視分數和排名，不利於孩子獲得好的分數和排名。
四、干擾
我想看10分鐘的電視，繼續手頭的事情，10分鐘就快到了，我最喜歡的明星出現了，這是很少見的機會……結果，我看了2小時以上，做了手頭的事，一點也沒有……
我晚上打算做計劃，不想和他們一起吃飯。但是，我的朋友啊，打了三次電話，我很抱歉不去。誰認爲那個應該死的飯局到了晚上10點才散開，喝了那麼多酒，回家睡覺……
我們終於想做點什麼的時候，總是有這樣的小事幹擾我們，我們真的不想排除那些干擾嗎？NO！我們真的不能排除那些干擾嗎？NO！但是爲什麼我們總是被他們打斷呢？不知道！就是在這樣一次次的一念之差裏，我們那點有限的精力和時間被白白地消耗掉了。
五、想當然
兩個旅行中的天使到一個富有的家庭借宿。這家人對他們並不友好，不讓他們在舒適的客人臥室過夜，卻在冰冷的地下室給他們找了一個角落。當他們鋪牀時，較老的天使發現牆上有一個洞，就順手把它修補好了。年輕的天使問爲什麼，天使說:有些事情看起來不像。
第二天晚上，兩人去了非常貧窮的農家。主人夫婦對他們很熱情，拿出只有一點食物接待客人，然後把自己的牀放在天使休息。第二天早上，兩個天使發現農民和妻子在哭。他們唯一的生活來源——牛死了。
年輕的天使非常生氣，他問上帝爲什麼會這樣-第一個家庭什麼都有，對人很吝嗇，上帝幫助他們修補牆上的洞，第二個家庭很窮，對待客人很熱情，但上帝沒有阻止牛的死亡。有些事情不像它看起來那樣。天使說:我們在地下室過夜的時候，從牆上的洞裏看到牆上堆滿了金塊。主人被貪婪迷惑，不想和人分享他的財富，所以填了牆洞。昨天晚上，死神來召喚農民的妻子，讓奶牛代替了她。所以有些事情不像它看起來那樣。”
許多時候，事情並不像我們想的那樣，靠想當然做事是不可行的。用想當然判斷是非，難免會是非顛倒，錯怪他人；用想當然決定利害，往往因小失大，誤入歧途；有些事情，看起來容易，可是做起來，卻遠不是那麼回事；有時候我們感覺那件事情好難，簡直想像不出起點和終點該如何連接，可是真做起來，反而感覺不是很困難。想當然是如此地不可靠，可是追個究竟又太辛苦，於是我們還是“想當然”，彷彿我們總是輸得起。
