3. 始終沒有機遇提建議了沒有？
聽完小孩的述說以後，你能揭穿着問“你覺得……如何？假如……是不是有一定的協助？……是否就清楚了？假如……會怎麼樣？”讓小孩去決策是接納、回絕，或是徵詢你的建議，那樣她就會有很有可能聽一聽你的念頭，並多方面思索。
爸爸媽媽講述的小故事
第一個小故事是一位媽媽郵來的，講述她老公如何協助孩子解決唸書第一週的焦慮情緒。
那就是新學期開學的第二天，我覺得讓小朋友們儘早唾覺，除開九歲的孩子安東尼，大家都很相互配合。他不斷地哭喊，與我爭論，不管我說什麼，他便是晚上不睡覺。最終，我只能對老公說：“喬，最好是你去管你孩子，我快受不了。”下邊是下面產生的事：
喬：嘿，託尼，我們一起談一談。母親說你不懂事，怎麼啦？看上去彷彿有什麼東西要吃掉你。
安東尼：是我很多煩心事。
喬：好呀，我想聽聽，都跟我說。到你屋子去說。
她們走入托尼的臥房。二十分鐘後，喬離開了出去，看起來對自身很令人滿意。
我：如何？
喬：沒有什麼，我使他睡了。
我：你怎麼保證的？
喬：我寫出了他鬧心的事。
我：就這種？
喬：我又讀給他們聽。
我：之後呢？
喬：我對他說禮拜天幫他解決這種難題，隨後他把紙條塞到枕芯下邊，穿上睡袍，就發生關係睡了。
第二天早晨，給安東尼換被單時，那張紙條掉在了地面上，上邊寫着：
安東尼的煩心事
1.木櫃、屋子很亂，沒有充足的主題活動室內空間。
2.還必須幾個唸書穿的衣服褲子。
3.院校課程過多，要帶許多 書。
4.必須大量的錢到院校買零食。
5.單車有毛病，老掉鏈子。
6.兩毛五分硬幣掉到全自動洗衣機下邊(使你覺得僅有的那點錢也沒有了)。
7.假如父親給一張人民幣100的銀行匯票，全部有關錢的難題就都解決了。
看見紙條，我笑出眼淚起來。你覺得僅有大優秀人才有“真真正正”的苦惱，就非常容易忽略，實際上 小孩也會出現苦惱。像大家一樣，她們也必須有些人聆聽，並把她們的苦惱當一回事。
下邊這個故事講述了一位媽媽怎樣協助閨女擺脫在申請辦理高校全過程中的牴觸心理狀態。
