魯魯和他爸有幾回較爲嚴重的衝突，那時候都負傷很深，但之後的確獲得非常大，造成了顯著的轉變，能夠說成發展中的一次飛越。
假如徹底是柔和的文化教育，孩子心裏的動能無法點爆，也無法有一種“震撼人心”和“領悟”的實際效果。
猛烈的衝突，甚至負傷，如同中醫鍼灸或手術治療，直取疾病，給人明顯刺激性，雖然痛疼，卻能一針見血，即便 針對身心健康的身體，也可以擺脫疲憊感，引入新鮮的驅動力。
可是，僅有衝突是不好的，假如只損害不修補，只毀壞不基本建設，內心就變成一堆殘片，連成型都說不來，何況發展。
重要就取決於過後的修補。衝突那時候，彼此都是在興奮當中，免不了失去理智，以致進攻無法控制，防禦不當，彼此之間損害而無法自察。但終究是父子，有遺傳基因的能量存有，血肉相連。寧靜以後，或是要坐下來談，開展深層次的溝通交流。因爲衝突的情況下，將平常掩藏的塵土都抖摟出來，此刻清除起來就較爲非常容易。平常被客觀和文明禮貌所裝飾設計的面具也撕破開過，內部的物品曝露出去，因此衝突以後的溝通交流通常更清楚、更精確，相比平常的人云亦云，更非常容易碰觸生命。
正由於抵抗是必定的，也是發展所必不可少的，因此爸爸媽媽既不可斷氣剎，都不應逃避，更不可以奉迎孩子而獲得友誼。
假如粗魯地抑制，要不造成 孩子個性化破滅，依賴感強，自覺性差，創造力缺少，活力孱弱，精神世界始終長得慢；要不造成 孩子造成比較嚴重的青春期叛逆，暴虐、囂張、憎恨，乃至發展趨勢到暴力傾向，爲他未來的人生道路種下安全隱患。
假如聽之任之，達到孩子的一切規定，在重特大矛盾上順從孩子以獲得親子游間的表層和諧，也是不可取的。這會使他產生“以自我爲中心”的假象，忽略別人的存有，欠缺重視和使命感，性情自私自利，思維模式褊狹，沒有耐心和恆心。
即便 抵抗使大家感到恐懼，大家也僅有認清，以積極主動的方法去看待，讓孩子和我們自己，都是在這類抵抗中得到 能量和聰慧。
只要是衝突暴發，全是平常矛盾累積的結果，如同活火山，動能累積到地表不可以承擔，就噴出。大家每一個人全是一座活火山，心裏都是有紅通通的溶岩在涌動。一味地忍受並不太好，內部的工作壓力愈來愈多，假如自始至終噴不出來，總有一天會發生爆炸。
可是噴涌自身也是具備巨大毀滅性的，怎樣在噴的那時候儘量避免損害，噴涌以後儘可能修補復建，它是大家必須用心科學研究的。
用聰慧和風趣處理矛盾
有一次魯魯和他爸產生矛盾，鬧翻之後，我雙方勸都失靈。我很生氣，2個犟驢，我索性不管了！
過了一會兒，魯魯回來說：“要不，我索性打一會兒鼓吧！”我心中一陣打動。這孩子，別以爲他平常傻呆呆，如何想得到那樣絕佳的想法！他知道他爸平常最愛他練鼓，一看到他敲鼓就喜不自勝。他既期待擺脫困局調解，又不肯學會放下顏面致歉，他那小小心眼兒，不知道如何想到了這一想法。
他逐漸敲鼓，訓練《 西班牙鬥牛士 》。我還在餐廳廚房伸出頭看過一下，他爸在小書房，儘管沒有表態發言，但人體早已伴隨着鑼鼓聲有節奏感地搖晃，就差哼出聲來。我明白，沒事了。
打過一會兒鼓，魯魯問他爸：“打得如何？”他爸說：“去幫我倒杯茶。”魯魯把水端進來，他爸已經在網上下象棋，使他在一邊看，兩個人逐漸討論殘局，不一會兒就樂滋滋的了。依照我家慣常的狀況，父子中間還會繼續有關於這件事情的會話，但一般會在局勢平復以後，以一種無意間的方法開展。
這事要我很打動，也很感嘆。在我還基本上沒有辦法的狀況下，魯魯卻那樣悄無聲息地解決好啦。
前一天看過秋水長天的一個貼子，也是和兒子發生矛盾的事，她孩子寶寶被她罵了一頓，去上學了，但卻在學校門口打個電話給母親，說他捱了罵，情緒很難受，早已危害到唸書的情緒了。兩個人在電話中溝通交流起來，最終母親道了歉，寶寶興高采烈唸書來到。
這2件事的相同點都取決於，孩子們並不是處於被動地捱罵，強忍恥辱，在心裏討厭，那般儘管看上去是聽從了，好像是重視你，實際上 他內內心在抵抗，大家獲得的僅僅一個虛報的聽從罷了。真相背後裏很多超級變態歪曲，很多醜陋虛報，實際上 就這樣產生的。
魯魯和寶寶全是用一種對外開放的心態在解決人際交往，用一種富有聰慧和風趣的方法解決困難，這一點是遠較我們這一代出色的。堅信今日她們在家裏所累積的工作經驗，未來一樣會用在社會發展上，大家所期待的構建和諧社會不就這樣產生的嗎？針對他自己而言，這也是通往精彩人生的必然選擇。
可是，這類性情和工作能力的產生，依賴於民主化的自然環境。髙壓下是不太可能公平會話的，髙壓下的第一挑選便是避害，他會本能反應地躲避，而不是不畏艱難，積極去解決困難。這一點針對一些習慣性用獨裁的方法管理方法孩子的父母，是一個啓發。
