情景一:媽媽訓斥孩子:"我已經跟你說過是多少遍了，使你飯前洗手，快點！不洗乾淨就不必用餐！"
這兒"早已跟你說了是多少遍"孩子還未記牢，表明孩子哪些文化教育也沒獲得。由於每一個孩子都能聽得懂話，只需您讓孩子真真正正瞭解了您的規定，孩子也不會一錯再錯。關鍵是您要耐心地將飯前洗手的目地讓孩子搞清楚，與此同時以您以身作則的榜樣力量推動和危害孩子，那樣就會具有事倍功半的實際效果。
這名媽媽何不那樣說:"該用餐了，我們倆一起門把洗乾淨好麼？"
情景二:2歲的小瑩瑩要想爬到桌椅上來，她摔倒了，磕傷了下頜，當媽媽見到閨女嘴巴上的血漬時，並沒有主要表現出慌亂，只是和藹可親地說:"寶寶，別害怕，再試一次，你是能往上爬的。"黎黎舔一舔嘴巴上的血，站立起來再次向桌椅往上爬去。
太絕情了吧？並不是。倘若媽媽注意力集中到孩子的創口上或是慌亂地關愛、阻攔孩子的探尋與好奇心，那可能造成哪些實際效果？
當代教育和心理學專家明確提出了一個少年兒童親子教育"民主化方法"的最好計劃方案，便是爸爸媽媽要和孩子創建友好關聯，家長在家中中應變成孩子有誘惑力的、友善的小夥伴。
