孩子都愛聽別人故事，對許多 小故事百聽不厭。不論是在家中中的個人文化教育或是在幼稚園裏的人羣塑造，說故事全是孩子最善於接納的方式之一。成人能夠依據孩子不一樣狀況，有目的性地挑選不一樣種類的小故事講給孩子聽，讓孩子在小故事中耳濡目染地遭受文化教育。
實例一
寶寶變整潔了
寶寶討厭冼澡，每一次冼澡媽媽都需要跟寶寶做好長時間的“消耗戰”；寶寶還不講究衛生，無論是在衛生間或是公共場合，他的手一直四處摸，還喜愛隨處而坐，好似一塊會挪動的“毛巾”。
兒童個人行爲分析
小孩子還不可以徹底瞭解“髒”和“整潔”的含意，例如掉在地面上的食材他會拾起來吃；髒的小玩具他會用嘴去咬，不乾淨的的地區或物件他會拿手去摸。碰到那樣的情況，成人不必斥責和責怪，由於孩子的環境衛生觀念是靠成人持續文化教育和提示纔可以創建起來的。
有的孩子不喜歡冼澡是由於討厭打印機噴頭裏的水灑在的身上的覺得，能夠換爲坐浴試一試。
方式應用
寶寶愛聽別人故事，媽媽決策選用說故事的方式來正確引導寶寶。這一天的睡前小故事，媽媽講的是“小豬變整潔了”。
有一隻小豬，看起來很可愛，極大地耳朵裏面，肉乎乎的鼻部，肉乎乎的人體，可便是不講究衛生，它經常到廢棄物旁翻東西吃，吃飽就在水坑裏翻來翻去，弄得的身上全是沙漿。
一天，小豬想要去找個朋友，它突然之間，看到前邊有一隻小白兔，長出一身嫩白的毛，紅彤彤雙眼長耳朵，真好看！小豬興高采烈叫：“小兔子，你和我一塊玩好麼？”小兔子一看是小豬，便說：“啊，是小豬呀，看着你多髒，快點洗一洗吧，洗乾淨了，我再跟你玩。”小豬不願意冼澡，只能離開了。小豬再次往前走，在草坪上遇到一隻小白鵝。小白鵝真漂亮，紅彤彤遮陽帽，白色翎毛。小豬激情地迎上去說：“小白鵝，我和你一起玩好麼？”小白鵝說：“啊，是小豬呀，看着你多髒，快點洗一洗吧，洗乾淨了，我再跟你玩。”小豬看了看自身的的身上，全身沙漿，污泥仍在“滴嗒，滴嗒”地往下滴呢！它紅了臉不好意思地說：“那麼我怎麼才能越來越跟你們一樣整潔呢？”小白鵝迴應道：“我陪你到小河邊洗洗澡吧！”小豬跟隨小白鵝趕到小河邊，小白鵝“撲騰”跳入河中，用清清的水潑呀潑，撒到小豬的臉部、的身上。小豬用清清的水清洗呀洗，搓呀搓，一會兒就洗得乾淨整潔的了。小白鵝興高采烈說：“小豬變整潔了，大家一起玩吧！”小兔子看到小豬變整潔了，也跑來找小豬玩了。小豬和小夥伴們玩得可開心了。
媽媽歸還寶寶講了“耳朵裏面上長小樹苗”、“髒小孩”等很多有關講究衛生層面的小故事，寶寶漸漸地也越來越像小故事裏的主角一樣，變成一個講究衛生愛清理的寶寶了。
心裏話語
讓美好的故事伴着孩子成長，讓孩子在聽別人故事的全過程中發展語言表達，啓發內心，修身養性，產生良好習慣。
