現在中學高中部理科班和文科班比例都是8:2，理工科學生比例下降，可是文科所有就業面受限大，考公居多，競爭激烈，導致內卷加大。那麼爲什麼理科生變少了？下面本站小編帶來介紹。
“我國理工科學生比例下降，存在學生對‘熱”專業趨之若鶩、而‘冷門’專業則門可羅雀的學科結構性問題。”全國人大代表、同濟大學副校長顧祥林表示，我國人才自主培養質量有待提高：高等教育存在數理基礎不牢、交叉基礎不實的問題;對學生解決未知問題能力的培養存在模式滯後、手段不全的不足。
爲此，在今年的全國兩會上，顧祥林建議強化STEM(Science、Technology、Engineering、Mathematics，指科學、技術、工程、數學)教育。
1947年，文科生比例爲47.6%。2019年，理科生比例爲47.8%。²過去理科生比例高到不正常，長期在70%左右。現在下降到不到50%，雖然還是比美國、德國、英國的39-40%，法國的35%要高，但我們還在建設期。
不過，要是把責任都推給學生“不想學”、“好逸惡勞”，就不厚道了。高校擴招受到預算約束，顯然增加文科招生需要的錢(比如本科生財政撥款)遠比理科的少。文科博士生的生活補貼、項目費用遠遠遠遠趕不上理科博士生。
首先，教育體制的改革是導致高考選理科人數下降的重要原因之一。在過去的教育體系中，物理、化學和生物是高考的三大必修科目，而且在高考中佔比很大。這一制度對學生的學習壓力和心理造成了很大的負擔，也導致了許多學生對於物理、化學和生物的恐懼。
近年來，教育部門對於高考制度進行了改革，取消了物理、化學和生物的高考必修科目，這樣一來，學生們便不再有太大的壓力去學習這些科目了。
其次，教育教學方法的不適當也是導致高考選理科人數下降的原因之一。傳統的教學方法通常是老師講，學生記，以及針對題目的機械練習。這種教學方法雖然有一定的效果，但是不夠生動有趣，也不能激發學生的探究興趣和創造力。
相比之下，現代化科學教育更加註重探究和實踐，採用更多的實驗，案例和科技手段，幫助學生更加深入地理解知識。
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