孩子生活中特別的馬虎怎麼辦，怎麼讓孩子變得不馬虎，孩子馬虎我們應該怎麼做比較好呢，怎麼讓他不馬虎呢相信我們都不想看到一個馬馬虎虎的寶寶，那就和本站小編一起來學習下吧。
孩子馬虎的原因是多方面的，要幫助孩子克服馬虎的壞習慣，首先要找到孩子馬虎的原因。一般來說，孩子馬虎有以下幾個原因：
1.態度問題
有些孩子馬虎是態度不認真，對學習缺乏責任心，敷衍了事，因而理解知識時囫圇吞棗，作業時敷衍塞責，馬馬虎虎湊合着做完得了。
2.性格問題
有些孩子是急脾氣，幹什麼事都心急，急急忙忙難免出錯。
3.熟練程度上的問題
有些孩子馬虎是因爲對所做的功課不熟練，因而顧此失彼，出現錯誤。長期的教學經驗告訴我，對習題特別生的不易馬虎，因爲還不會呢，特別小心仔細。對習題非常熟練也不易馬虎，熟到不假思索就能寫對，也不馬虎，很少有把自己名字寫錯的，就是因爲太熟了，馬虎不了。只有半生不熟既一知半解才容易出現馬虎的現象，看着這題一點都不難，可實際上自己又不是掌握得特別好，思想上麻痹，出了錯。
4.習慣問題
馬虎已成習慣，幹什麼事都毛手毛腳，馬馬虎虎。
5.考試焦慮問題
有些孩子因對考試的心理負擔過重，過分緊張，平時做題沒問題，一考試就錯，這是考試焦慮造成的。針對不同情況，要分別採取不同的措施。如，對態度不認真的孩子，應主要解決態度問題，使之認識到馬虎的危害，改變不認真的態度;對性格急躁的要訓練性格，改變急躁的性格;對那些知識不熟練的孩子，應多加練習，使其熟練地掌握知識;對考試焦慮的孩子應減輕其心理負擔，不要讓他把分數看得太重，心理負擔輕了就不那麼緊張了;對習慣不好的孩子，應校正其不良習慣，培養嚴肅認真的習慣。
第一、培養孩子的責任心，逐漸減少依賴心理。
孩子剛上小學時，很多家長喜歡凡事包辦代替，上學時幫助孩子整理書包;放學時督促孩子做作業。更有家長見不得孩子作業上出現紅叉叉，一定要親自檢查孩子的作業。這樣下來，孩子就養成了依賴心理。孩子不必認真查點學習用具;做作業也不必太認真，反正爸媽會檢查，孩子的責任心沒有了。孩子剛上學時，家長可以協助一下孩子，但這隻能是一個幫助孩子學習自理的過程。
家長不妨這樣做：第一步，讓孩子自己整理書包，家長事後檢查一下;第二步，讓孩子自己整理書包，家長第二天早晨檢查一下，這樣逐漸放手。
做作業也是這樣：第一步，讓孩子自己做作業，自己檢查，家長再檢查;第二步，讓孩子自己做作業，自己檢查，家長讓孩子確認無誤，不檢查就交上。家長逐漸放手，孩子纔會逐漸獨立，獨立的孩子纔會對解決自己的馬虎問題有責任心，這是一個基本出發點。
第二、做作業計時，培養孩子專注的習慣。
做作業時幫助孩子集中注意力，不能讓孩子心猿意馬。爲了減少孩子邊做邊玩，馬馬虎虎的現象，孩子做作業時，可以採取計時的方法。就是在孩子做作業前，大致估計作業時間，並標記上開始時間，然後讓孩子專心開始寫，一直到寫完，記錄時間。如果提前了，而且做得對，就給孩子一個鼓勵。如果時間延後，錯誤較多，就要分析原因。屬於貪玩、馬虎這種的，就要給予一些懲罰，比如，減少看電視的時間等。
第三、採取有效措施，克服視覺錯誤。
爲了有效減少那種看錯數字的低級錯誤，家長可以指導孩子用：“左手指---口默唸---右手寫”的方法來抄題，避免發生這種簡單的抄寫錯誤。
孩子做完作業後，如果在檢查中發現了一些錯誤，要讓孩子自己分析一下造成錯誤的原因。是審題不清，錯誤理解了某個條件?是看錯了、看丟了某個符號?還是想當然地思維跳躍弄錯了某個邏輯環節?總之，有意識地分析原因，在更正中強化一下容易出錯的環節。必要時把易錯題記下來，建立一個“錯題檔案”，這樣堅持做下來，馬虎出錯的情況就會越來越少了。
家長不給孩子檢查作業，但應當教給孩子檢查作業的方法。如：
⑴ 正向檢查法。
這種方法是從審題開始，一步一步地檢查，看原題是否看準了，有無錯誤理解;題目中已知條件是否都用上了，運用的概念、公式是否都正確，格式是否標準等等。
⑵ 反向檢查法
這種方法是從答案往回，用相反的計算驗算。如：加法用減法驗算，乘法用除法驗算，方程用代入法驗算等等。
⑶ 重做法
把題迅速重做一遍，看看兩次結果是否一樣。如果不一樣，就對比一下，分析錯誤在哪一步，是什麼原因，然後更正過來。
