孩子在爸爸媽媽的嘮叨下會很容易有牴觸情緒，但是讓孩子養成良好的習慣是非常有必要的，那麼怎麼適當的表揚孩子呢，怎麼正確的讓孩子成長呢，本站小編跟大傢俱體的講講吧。
您好。我是一個七歲女孩的家長，我爲教導孩子練字這個問題煩透了。爲了練大字，已經拉鋸大半年了。目前情況是，我已經成功樹立起每日必練的概念，不練我就叨叨：你今天沒練啊，早點練了早完事，你我都輕鬆，晚些就是拖長痛苦……其實真拿起筆，她沒有那麼痛苦，而且確實越寫越好，就是拿起筆非常難，得拉鋸很久。有點像打針，打之前要死要活，真打的時候其實表現不錯。
想問的是，如何縮短從說寫大字到拿筆寫的過程?小屁孩也很清楚只要拿起筆就輕鬆了，就是百般拖延，有什麼針對性的法子嗎?
您好!在談這個問題之前，我想先介紹一個心理學案例：皮格馬利翁效應。美國著名心理學家羅森塔爾和雅格布森曾經進行過一項有趣的研究。他們首先找到一個學校，隨後從校方手中得到了一份全體學生的名單。他們從一至六年級各選三個班的學生進行隨機抽樣，隨後把抽樣結果告訴校方，但是他們對校方聲稱這些學生有很高的天賦，是通過他們開展的專門測試篩選出來的，只不過尚未表現出來。8個月後，再次測驗的結果發現，名單上學生的成績普遍提高，教師給他們的評語也普遍好於以往，實驗取得了奇蹟般的效果。
皮格馬利翁是希臘神話中的塞浦路斯國王，他投入全部的精力和熱情雕刻了一座美麗的象牙少女像，最終他愛上了自己的作品。後來常被人用來表示期待的自我實現作用。借用希臘神話的典故，羅森塔爾把它命名爲“皮格馬利翁效應”。
這個案例表明，肯定和稱讚是塑造孩子最強大的力量。由於教師認爲學生有天賦和潛力，因而寄予更大的期望，這些期望可能會表現爲在上課時給予更多的關注，也可能是在課外溝通時向孩子傳達“你很優秀”的信息，老師可能會更敏銳地覺察到孩子的進步，並且及時給予肯定。這些期待、誇獎和肯定就是正面塑造孩子的力量，而事實證明它比責罵、懲罰要有效得多。
回到你的問題，我看你不是成功的樹立起每日必練的概念，倒像是搞反了。你對孩子說：“早練早完事，晚練大家痛苦。”那麼無論對於你還是你女兒，寫大字這件事都不是一件讓人快樂的事，對不對?肚子餓了吃飯是不需要叫的，生理需要很強烈地產生了進食動機，動機指導人的行爲。看動畫片能給她帶來快樂，估計也不需要叫半天，她自己就搬着凳子等去了。
寫大字的樂趣在哪裏，怎麼能讓她越練越快樂，首先你找到快樂點，並且陪伴她去尋找快樂。我們這裏說的快樂，並不是說簡單地給孩子兩顆糖，獎勵她玩耍這樣，而是要讓孩子自己愛上練大字，發現事物內在的美。
當然，你也許會說：要能找到寫大字的快樂我問你幹嘛啊，就是找不到啊，我是堅決不用甜頭引誘孩子，就是要逼着她練字，形成良好的習慣。
我想說，孩子練好字的動機，一開始可能需要家長和老師的引導。孩子的自我成長受到環境的影響，需要父母的接納和老師的肯定。回到你女兒練字的動機上，可以是你對她在書法方面成就的期待，也可以是對每一個具體進步的肯定，還可以是你們一起練字過程中的種種快樂和互動。我相信隨着練字成爲一種習慣，在練字的時候她會發現書法的美感，隨之產生創作的衝動，那麼從此以後這個習慣就會成爲孩子自我的一部分，到時候恐怕你需要的是控制孩子練字的時間不要太長了。是的，你可能發現，這就是皮格馬利翁效應的方法，你也可以用正面力量來幫助孩子愛上寫大字。
那麼怎麼樣去稱讚和肯定孩子效果纔會比較好呢?我跟大家分享三個小訣竅：
其一，要真誠，發自內心。誇獎一個人很容易，但讓對方接受你的誇獎，可不是件容易的事。皮革馬利翁效應之所以有顯著的作用，就是因爲老師堅信孩子是有潛力的，那些不是發自內心的誇獎，很容易起到反效果。孩子對情緒和身體語言是最爲敏感的，僞裝出來的肯定孩子是不會接受的。
其二，實事求是。如果你端出一碗方便麪，別人卻誇你廚藝真棒，你會怎麼想呢?同理，誇獎孩子也要落到實處。那你可能會問：我的孩子書法真的不行啊，我還得誇他，那不是又沒有做到實事求是了嗎?俗話說，世上本不缺少美，缺少的只是發現美的眼睛。要積極地關注你的孩子每一個進步，用讚賞的語氣描述所看到的和所感受到的。例如可以這麼跟孩子說：“你的書法比昨天有進步，看這一豎力道發出來了，直貫下來，筆意不錯。”具體、實事求是的誇獎能讓孩子感覺到成功的喜悅，從而把他帶進積極的情緒裏，進而逐步喜歡上練字。
其三，簡潔的力量。如何簡潔?把正面肯定總結爲一個詞。簡潔有一種美感。數學家常說，真理總是有一種簡潔之美。稱讚也是這樣。電影《女人香》中，阿爾帕西諾扮演的老兵爲小查理辯護的臺詞特別體現簡潔之美，我們可以一起來重溫一下：
“我不知道查理今天的緘默是對是錯，我不是法官或者陪審團，但我可以告訴你：他絕不會出賣別人來換取自己的前程!而這，朋友們，就叫正直!這就叫勇氣!那纔是創造領袖的原料!”
這裏“正直”和“勇氣”兩個詞，簡練地涵蓋了查理的主要優秀品質，也成功地打動了整個校委會陪審團，最終撤銷了對小西蒙的開除的控訴。
最後，衷心地希望你的孩子在書法練習中發現美，找到自己的路。
