那麼我們該怎樣給孩子正確的戀愛教育呢?下面請跟隨小編的腳步來尋找答案。
青春期孩子爲什麼想談戀愛?原因主要如下：
1. 自我決定理論
自我決定理論是積極心理學中積極的人格特質研究的一個重要領域。
自我決定理論認爲人有先天的三種需要：自主需要，能力需要和關係需要。當這三種需要得到滿足時，內在動機最有可能發生，人們會得到幸福感併發揮人的潛能。
從某種程度上說，人在戀愛的過程中能體驗到更多的積極的情緒體驗。雖然青少年之間的感情是不穩定、不成熟的，但是這種親密關係能激發他們更多的積極情緒體驗。這種積極的情緒體驗，使學生對生活的態度更具開放性，激發出更多的學習熱情與動力。
2. “鏡像自我”理論
“鏡像自我”理論認爲“我”是與“他人”面對面的產物，他人好像一面鏡子，我的自我意識來源於他人怎麼看的我。可見，鏡像自我就是他人對自己作評價與判斷時形成的自我概念。
正如庫利所說，人與人之間相互可以作爲鏡子，都能照出他人面前的形象。
青少年時期也是自我概念形成的重要時期，他們尤爲重視自己在異性心中的形象。
在男女相處過程中，他們不僅看到自己心中的我，也能看到別人眼中的我，男孩唯有從女孩的眼裏才能讀出社會對男性的期望，女孩也只有同男孩交流才能知道社會對自己的要求。
戀愛中的少男少女能夠相互欣賞，這種欣賞更能強化青少年自我概念中積極的品質。
我們該如何對孩子進行戀愛教育呢?下面是一些參考答案：
1.滿足孩子對愛的需求
很多孩子之所以早戀，是因爲他們缺少愛，所以拼命地尋求愛。當孩子無法從父母那裏獲取愛的時候，他們就會轉而在其他人身上尋找愛，這時早戀就產生了。因此，當孩子早戀的時候，家長不應該一味指責孩子，而應該反思一下：我們給了孩子多少愛?
當意識到問題之後，我們要在生活中多關心孩子，多注意他們的內心感受。
2. 傾心交談
用適當的方式把擔心告訴孩子，交談要平靜且充滿信任，不表露任何懷疑和猜忌。這樣孩子才能意識到父母的關懷與愛是真誠的，並最終因受到感染而聽從忠告。
和孩子交談最忌諱空泛的大道理，諸如“學生的重要任務是學習”“你這樣下去會學壞的”等等，孩子很容易因反感而走向逆反。
3. 幫助孩子去定義一種“健康的親密關係”併爲之負責任
通俗地說健康的親密關係意味着雙方互相對彼此產生了積極的影響。一旦孩子認可了這樣的情感模式，爆發出來的動力可能是我們無法想象的。
再深入一步，在引導孩子對於愛情的認知的時候，家長可以把“人格魅力”作爲孩子的努力目標。多假設一些場景，比如出去旅行，比如參加體育比賽，比如辦一個生日派對或者參加畢業舞會。怎樣的小夥子和姑娘是能讓對方印象深刻的，獻殷勤不能幫助你贏得尊重，展示出自己的實力和責任心會更有效果。
最後，如何幫助孩子面對失戀，是戀愛教育中不可或缺的部分。
失戀本身是一種極好的自我審視的機會，幫助孩子在這個過程中看到自己的問題，並且做出實實在在的改變，是因禍得福的好機會。最終戀人是人生長路上的某一站，也許會相伴終身，也許是一段回憶。但是自己是否在這段經歷中有收穫，能夠成長，並且能更好地面對以後的自己和未來的親密關係，纔是最有價值的。
4.鼓勵孩子積極參加對身心健康有益的活動，以轉移其注意力，發泄其充沛的精力
校內豐富多彩的集體活動，校外的旅遊、交友、公益勞動等既可鍛鍊身體，又可益智、養性。同時，鼓勵孩子根據個人興趣，發展個人愛好，如進行集郵、讀世界名著、練習寫作投稿，使課餘的時間充滿情趣，充滿快樂，也許，“早戀”的情感會適當減弱和轉移。
