模仿是孩子的天性，孩子很多行爲是模仿大人的，尤其是一些潛移默化的影響，那麼，孩子有樣學樣該制止嗎？潛移默化的模仿對孩子影響有多大？下面本站小編就帶來介紹。
模仿是孩子的天性，也是重要的學習手段。所以，周邊人的行爲端正，是極其重要的，也就是要給孩子營造一個良好的生活、交往環境。當然，有時候孩子也的確會模仿一些令我們驚慌失措的行爲，例如講粗話。這就考驗我們家長的智慧了。有些家長，往往聲色俱厲，或是驚惶不安，這些都會給孩子帶來很多新奇感：“我這種行爲讓爸爸媽媽變得不一樣了！”“每當我作出這樣的行爲，就像是我手握一個開關，能夠控制爸爸媽媽，這真是太有趣了！”所以，他們有時候會反覆出現類似的行爲。而父母一次又一次地過度反應、過激反應，讓他們發現了控制的樂趣。
作爲家長，當孩子出現了不良行爲，可以先嚐試平靜地與他交流，依照程度，甚至可以告訴他這是不能接受的行爲。但是表情語氣同樣不用過激，有時候，還可以進行“冷處理”——第一，我告訴你了，這是不好的。第二，我來教你應該怎麼做。第三，你還這樣，那麼我不理你。
在養育孩子的過程中，我們會觀察到孩子表現出的某個小動作、某個表情和家長簡直一模一樣。
在成人世界，我們會觀察到，某個人的脾氣、性格、舉止、神情、體態和他的父親或者母親簡直一模一樣。這就是養育過程中，家長對孩子潛移默化的影響。
當孩子身處這個世界中，他會去觀察瞭解身邊的人或事，他會去探索“這個東西是怎麼工作的?”“這件事情是怎麼發生的?”“身邊的這些人是怎麼回事?”孩子會去模仿身邊的人，把身邊的某個人當作習得社會經驗和言行舉止的榜樣。
很多家長都仔細想過這個問題：如何肩負起教育孩子的責任?
答案往往是：要告訴孩子什麼是對的什麼是錯的。
用言語向孩子傳遞知識是一個教育孩子的重要途徑，可是“講道理”、“教誨”孩子的效果不如“用行爲展示給孩子看”的效果好。我們絕大部分能記住的經驗都來自家庭和社會的互動。
模仿是人天生就具備的學習能力。國外研究發現，出生兩三天至二十天左右的新生兒就能模仿人的面部表情。
比如成人和寶寶在相互對視時，成人張嘴，寶寶也會跟着張嘴;成人伸出舌頭，寶寶也會模仿伸出舌頭。
這是由於大腦裏的“鏡像神經元”在作用，它能夠像照鏡子一樣，通過內部模仿辨認出所觀察對象的行爲的潛在意義，並且做出相應的情感反應。
因此，鏡像神經元對人類的意義，就是讓人類能夠通過“觀察”來完成“學習”。
孩子喜歡模仿就是因爲孩子大腦內部的鏡像神經元在活動。
例如，孩子看到媽媽在化妝時，孩子大腦的鏡像神經元也在四處連接，並且與媽媽化妝時大腦的神經元的連接形式是基本一致的。
所以，孩子在看的過程中，其實大腦也已經開始學習化妝了。
如果榜樣的言行不一致，比如父母說“守時很重要”，但是父母總是無法做到守時，孩子也很難做到守時。
孩子會把他們觀察到成人真正做了什麼而不是說了什麼當作自己的行爲標準。
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