給孩子報課外培訓班家長一方面想讓孩子學到更多的知識涉獵更多，另一方面鍛鍊各方面的能力，找到自己喜歡的，合適的，也是以後一生的財富，但是要注意尺度，報競賽班要看什麼？下面帶來介紹。
給家長的建議始終是：不要抱太多期待，而忽略了學校佈置的作業。最關鍵的，還是學習態度。小孩需要足夠的閱讀、思考和體驗的時間，把他們的時間填得太滿，會讓他們失去學習的興趣和動力。最重要的，還是在學校裏認真聽課，回家認真完成作業。紮紮實實地把每節課的知識點搞懂，這是基礎。
我這麼說，並沒有貶低課外培訓機構的意思。很多培訓機構都很不錯，老師的教學經驗也都很豐富，而現在互聯網的高速發展，也誕生了很多優秀的線上教育培訓產品和課程，我給我女兒也報過培訓班，也下載過一些App，購買過線上的課程，我在旁聽一些優秀的培訓機構課程的時候，覺得對我的教學很有啓發。當課堂結合動畫、競賽、過關等環節時，確實很有趣，能把孩子的注意力牢牢抓住，這些理念也是很值得落實在我日常教學裏的。
但培訓班雖好，不可盲目吃，不可濫吃，要從小孩的實際需求出發，有些該補差，有些可提高，家長應該認真評估一下小孩的實際能力，以及課餘時間，同時也需要聽聽孩子自己的想法。報培訓班之前，家長應該帶孩子去試聽一下，瞭解一下老師的授課風格。訂閱線上的課程也是如此，家長最好有比較實際的熟悉和了解，再做選擇和決定。家長也不要跟風焦慮，不要亂攀比，別人報三門，我報兩門就不安，別人報這個課，我就要報比他高級的課，沒這個必要。一切都要從實際出發，要考慮到孩子的承受能力。也不要把報培訓班當靈丹妙藥，其實，就算送進知名學校，知名老師的知名班級，也不是靈丹妙藥，小學生階段，父母還是要親力親爲，多加監督和陪伴。養成嚴謹端正的學習習慣，這比提早學、多學多少內容都重要。
主要取決於以下幾點：
一. 孩子的心態：
暫時不適合參加競賽的心態：勝負心過強的孩子，視競爭高於一切的孩子，害怕競爭有畏難情緒的孩子，敏感又自尊心超強的孩子。
爲什麼說暫時不適合呢?
因爲這樣的孩子很容易在比賽中迷失自我，比賽成績好，容易自負，比賽成績差，容易自卑受打擊。
可以先從小事上入手，慢慢調整孩子的心態，幫孩子錘鍊三觀，等她們對自己的自信心和人生處於一個比較客觀和穩定的狀態之後，再去比賽也不遲，否則對孩子的傷害遠大於好處。
因爲參加競賽的孩子有一些是又有天分又努力的，還有極少數是天才型的。
我們最不希望看到的，就是當孩子一路競賽走過去，卻不能客觀地看待人和人之間的不同：或是以天賦爲唯一藉口粉飾努力上的不足，或是以努力爲絕對信條掩蓋天賦上的差距。
適合競賽的心態：對競賽有興趣的，有一定競爭力的，能坦然面對結果的，略微的緊張競爭能刺激到一些上進心的。
簡單來講就是比賽前努努力，比賽中有點緊張，比完了樂呵呵，想着下次再稍微努力點的。
尊重沒自己考得好的對手，佩服但不羨慕嫉妒比自己強的對手。
二. 比賽的目的及優缺點：
參加比賽的目的人人不同。
有的是因爲覺得孩子上大學能多個籌碼。
有的是因爲覺得參加競賽訓練的孩子數學會比不參加的好一些。
有的是因爲希望孩子能體驗一下競爭的激烈程度，訓練心態。
有的是因爲孩子數學好，參加個比賽獲個獎，多點滿足感榮譽感。
有的是因爲重在參與，就是玩玩。
二. 比賽的目的及優缺點：
參加比賽的目的人人不同。
有的是因爲覺得孩子上大學能多個籌碼。
有的是因爲覺得參加競賽訓練的孩子數學會比不參加的好一些。
有的是因爲希望孩子能體驗一下競爭的激烈程度，訓練心態。
有的是因爲孩子數學好，參加個比賽獲個獎，多點滿足感榮譽感。
有的是因爲重在參與，就是玩玩。
三、引入好的思考。
作爲家長，應該如何給孩子正確的引導，能在一個比賽中帶給孩子多少思維觀念的轉變，纔是我們需要認真考慮的。
首先，我們要跟孩子講清楚滿足感和虛榮心的區別。
滿足感是我努力付出了一段時間，獲得了相應的回報，我內心有肯定自己和幸福的感覺。
虛榮心是我過度希望得到別人的認可和讚賞，以至於嫉妒他人或是有着超強的表現欲。
降低虛榮心的根基是三觀，孩子從小三觀是如何塑造的，和作爲家長我們自己是否虛榮有很大關係。
如果做家長的張口閉口都是誰學習好誰混得好誰有錢沒錢誰如何如何， 那孩子就很難不虛榮。
以上就是全部內容。
