孩子在學校會犯錯是一個非常常見的事情，不過孩子犯錯了之後回家還要批評他嗎，不少家長對此有很多的疑惑，本站小編就來說說吧。
小靖是一個普普通通的小學生，平時的表現也中規中矩。
不過最近大概國慶假期剛過完的關係，他的興奮勁兒還沒過，喜歡和周圍的同學講他國慶旅遊的見聞。
小孩子炫耀炫耀其實也沒什麼大不了的，可是小靖興奮過頭了，上課了也管不住自己嘴巴，還和同學講小話，被老師點了好幾次名也沒改正，最後老師讓他靠牆罰站了。
於是在小靖媽媽去接他放學的時候，老師也順便跟她反應了一下情況。
小靖媽媽也有點生氣，畢竟罰站可不能算小事，孩子的學習態度肯定是有問題了。而且全班同學都看着呢，大家放學以後肯定也都會當笑話講給別人聽，一說就是：“我們班xxx，被老師罰站了。”
小靖媽媽憋着氣把小靖帶回家了，回家以後，又把小靖批評了一頓。
她滿以爲小靖會跟她認個錯，沒想到之前一直垂着腦袋的小靖居然衝她吼起來：“你有完沒完了?多大點事啊一直說一直說!”
小靖媽媽也生氣了：
“你這是認識到錯誤的態度嗎?”
沒想到小靖更大聲回了她一句：
“那又怎麼樣!”
說完把書包往地上一扔，進房間把房給關了，晚飯也不吃。後來還是小靖爸爸和他談了談，才讓他願意走出房間吃晚飯。
小靖媽媽就對自己老公抱怨：
“這孩子氣性也太大了，本來就是他不對，我這個媽媽還說都不能說。”
小靖爸爸開導她：
“碰到這樣的情況，還是少說兩句。”
家長們在批評孩子時遇到孩子反抗，大多數的第一反應都是：“我還說不得了?”
孩子說不說得呢?
其實這是毫無疑問的，孩子犯了錯，家長當然具有批評的權力，這也是家長的責任。
可是這個權力怎麼行使，還是有一定的技巧的。
我們都說權利越大責任越大。
作爲父母，對孩子行使權力的權柄也是相當大的，那麼相對的，父母也要負上極大的責任，畢竟是我們在塑造孩子的一輩子。
父母也應當時常自省：我行使權力的方法行不行?我對權力的運用好不好?
就像小靖的情況，我們可以來看一看，小靖媽媽做得到底有沒有問題呢?
其實孩子到了讀小學的年齡，我們估且不論孩子的性格到底什麼樣，孩子們都已經具備了一定的分辯能力，自己的行爲有沒有錯、需要不需要改正，他都是心裏有數的。
當然會有父母問：小靖如果知道自己有錯，爲什麼還在一犯再犯，最後被老師罰站了?這不明顯是沒認識到錯誤嗎?
其實除了認知，孩子的行爲也跟自制力的強弱有很大的關係。
自制力強的孩子當然不用說，他能剋制住自己，懂得在什麼場合該做什麼行爲;可是自制力弱的孩子就不一樣了，明知道講小話是觸犯課堂紀律，可是就是管不住自己。
像這種時候，父母看問題就不能只看表面，不能一上來就一通指責，而是要多看看孩子錯誤背後隱藏的問題，要思考的是怎麼能具體幫到孩子。
尤其還是孩子被老師批評並且懲罰之後，父母再要批評孩子，就要以引導孩子反思爲主，絕對不能一味地壓制和指責，而應該問他：“你今天的表現我不滿意，你覺得你今天表現怎麼樣?是不是有地方需要改正?”
像小靖媽媽一樣，在老師批評完之後再接着批評一頓，一點建設性的意見也給不了孩子，只是一味地指責，孩子在判斷出這些話毫無營養後，他當然會選擇不聽。
批評孩子，也是需要技巧的哦，父母的批評，目的要落在引起孩子的思考，纔是達到效果，如果只是加重了孩子的情緒，那就證明是失敗!
做父母，一定不能被經驗主義所束縛，不能想着：“我都這麼大了，一定能當好父母。”
如果用工作來看，父母也是一項新職業，在這項職業裏，大家都一樣，是沒有任何經驗的，我們擁有的，應當是不斷學習的精神，去學習如何做好父母的工作。
不論是和孩子玩耍遊戲、還是溝通聊天、甚至批評錯誤，都有需要我們觀察學習的地方。
在採取任何行動之前，不要着急，更不要被情緒所左右，纔是教育得法的關鍵哦!
