當寶寶能走會跑後，一天以內被母親批評個三五次真是便是家常飯。由於這時候的寶寶並不是摔碎了水杯，便是拿着拖布四處亂拖，要不就索性鑽到餐桌下邊試着着把小手指塞入電源插頭裏，總而言之，只需母親一分鐘沒注意到，寶寶就毫無疑問會“犯錯誤”。可是權威專家卻提議，無論寶寶犯是多少錯誤，每日批評他最好是不必超出2次。
中國科學院心理研究所副研究員周林說，在育兒教育層面，家長的心態一般分二種，一種是比較對外開放的，比如英國等我國，對孩子都持隨遇而安的心態，管得鬆垮，那樣有其好的一面，即有利於孩子培養純真、坦誠的性情，但不易塑造她們的是是非非意識。而我國家長大多數是另一種，即對孩子嚴格要求，它好的一面是能自小塑造孩子的是是非非意識，負面信息實際效果是，太多的批評、訓斥很有可能會危害孩子的信心，使孩子越來越畏首畏尾。
實際上 ，不成功是取得成功之母，不成功能夠累積成功經驗。很多家長在寶寶犯錯誤時，一直倍加斥責、嚇唬，卻忘記了犯錯誤是非常好的學習培訓機遇。家長們的批評是想阻攔寶寶再次發生一樣的錯誤，但那樣做經常會造成反過來的功效。孩子們或因擔心受責怪而害怕探險，喪失學習培訓新方法的激情和勇氣；或造成叛逆心理狀態。並且，過度經常的責怪不但讓孩子越來越“皮”了，對批評熟視無睹；在發展的歲月裏，更會在他的內心留有黑影，覺得自己做任何東西都不好。
因而，周林提議，家長批評孩子，何不每日只說個一兩次，不必逢事便說，由於有的錯誤，孩子很有可能立刻就能自身搞清楚，不用說也好。而針對重特大的錯誤，在批評時也應當留意二點。一是冷暴力。即家長在批評孩子時，何不調低響聲，或採用緘默，這比大聲高喊要更有實際效果，孩子反倒會更焦慮不安，會覺得“心裏不舒服”，從而反思自己的錯誤。第二是要乘熱打鐵。由於孩子的時間觀較爲差，昨日產生的事，好像早已過去了好點天了，再加上孩子本性好玩兒，剛犯的錯誤一轉眼就忘記了。假如感覺孩子做的蠢事務必批評，那麼別拖拖拉拉，立刻便說，不然就起不上應該有的文化教育功效。
