良好的溝通是健康家庭的象徵。在這樣的家庭中，孩子可以直接向父母表達自己的感情和不滿。
這是非常必要的。因爲如果孩子有不滿，但是被禁止表現的話，他們會發展特別的表現方式。
最常見的表達方式是被動攻擊，也就是說，孩子故意做錯事，惹惱了父母。結果，父母攻擊了孩子，斥責了他。這樣看起來是父母對孩子的攻擊，但實際上是孩子內心深處故意惹惱父母。他們惹惱了父母，但是因爲被動而不是積極的，所以還像個好孩子。
老師兒童大學入學考試失敗
國內着名心理學家、武漢中德心理醫院前院長曾奇峯最近對記者說:醫生兒童經常生病，教師兒童不學習，是我諮詢中經常遇到的案例。
廣州薇安心理醫院諮詢師廖琦贊同這一觀點，舉個例子，小勇是廣州某中學三年級的學生，他努力學習，一般的小考試成績一一到大考試，例如中期、期末或升級考試，他總是失敗
小勇的父母是教師，他們想盡了各種辦法，但是小勇不能提高大學入學考試時的心理素質，沒辦法，母親張老師帶着兒子來看心理醫生。
母子見到廖琦後，張先生說:我是優秀的教師，在地區很有名，我教了很多優秀的學生，但是教不了自己的孩子，覺得很丟臉。說完這句話，她用恨鐵不成鋼的眼睛看着小勇。小勇的頭垂得很低，拒絕看母親的眼睛，也不看心理醫生。
聽完張老師的話，廖琦請她離開諮詢室，留下小勇一對一地進行心理諮詢。在張老師離開諮詢室的那一剎那，小勇的頭擡起了一點，廖琦看到，剛纔他臉上的那種羞愧迅速消失了，取而代之的是一種倔強的神情。
我知道他的表情是什麼意思。”廖琦說，“我接過多個這樣的案例，知道這樣的孩子意識上是很羞愧，但內心深處其實埋藏着很多怨恨。”
父母應放手讓孩子自己做決定
這三個特點結合在一起，會讓孩子感到窒息，他們其實對父母產生了深深的不滿，但不能用主動的方式表達出來，於是就採用了被動的方式。
“生命的價值在於選擇，但做父母的常常忘記這一點，他們不讓孩子去做選擇，他們總是忍不住要替孩子做選擇。”曾奇峯說，“但是，如果父母什麼都替孩子做主，那麼就無異於是在殺死孩子的生命。”
曾奇峯強調，這並不是哲學說教，其實是孩子們的切身感受。一個經常爲自己的人生做決定的孩子，他的生命力是汪洋恣肆的，儘管因爲年輕，他會遇到一些挫折，但那些挫折最終和成就一起，讓他感覺到自己的生命是豐富多彩的，“更重要的是，這是自己的。”
相反，假如孩子只能按照父母的決定去做。那麼，這些決定越準確，它們的窒息感可能越強。一方面，孩子獲得的資源越來越多，能力也越來越強，另一方面，他的生命熱情越來越低。他們感受到這一點，想對父母說不，但他們一直被教育聽話，不能說，必須被動地羞辱父母。
這是爲了達到目的。控制慾望強的父母，經常會產生無能爲力的感覺孩子確實聽話，孩子確實努力，路線確實正確，但是不會產生好的結果。
這是因爲孩子們在喊，我討厭你的強烈安排，我過着自己的人生。曾奇峯說。
改善這一點，最好的辦法是適當放手。也就是說，父母給孩子做基本的基礎——認真生活不做壞事，放手孩子決定自己的人生，只有必要時才能幫助孩子。
並強調，父母不要總是以交流的名義，孩子必須和他交流。孩子和大人一樣，希望有祕密的空間。如果父母太喜歡窺視孩子的一切祕密，那麼孩子一定會發展出一些特殊的維護空間的方式，這是生命中最基本的本能，因爲我必須與他人拉開距離，只有這樣我才知道，與任何人緊密粘在一起都會阻礙我們成爲自己。
曾奇峯說，他有兩個最基本的心理原則。
如果孩子沒有祕密，孩子就不能長大。
如果父母什麼都爲孩子決定，就會殺死孩子的生命。
