需要慎重對待的事情:
如果孩子不想說話，或者不能清楚地說具體的話，或者不能把話連接成短語，就必須聯繫兒科醫生。
第三階段:隨着兒童年齡的增長，他的語言能力和理解能力也大幅提高。這一階段的特點是幼兒展現推理（發現語言中含有的含義）的能力。同時，這個階段的幼兒也開始顯示出很強的閱讀和寫作能力。
你能做的事:
●鼓勵孩子說今天幼兒園發生的新鮮事。你需要仔細聽他說的每一個細節，注意小傢伙描述的條理性(時間順序、地點順序等)，以及是否準確使用單詞，並能讓沒有親自接觸的人理解。
●簡單但需要合理的問題。例如，老師是怎麼教三明治的？你今天是怎麼刷牙的？從這些簡單的問題開始，可以看出孩子能否正確把握記述順序，如果他做得好，就要求更高的水平——記述簡潔正確。
● 關注一些含義“空”的詞彙，比如“東西”，“這個”，“那個”等。如果在幼兒對某件事情的敘述中充斥大量此類詞彙，可能預示着孩子對詞彙的掌握不足或是用詞困難，這會導致敘事不清或是意義混淆，比如“昨天放到那個裏面的東西溼了，所以不好”這樣的話，如果沒有結合恰當的語境，這將導致意義無法理解。
●讓孩子聽剛看到的故事，判斷他是否理解了故事。當然，每天說一章就行了。不那樣的話，會引起抵抗感情。
●經常與幼兒園阿姨和小學老師取得聯繫，隨時關注孩子的語言能力。如果發現孩子在某方面不足，就不應該關門造車，當然想進行這方面的強化。你要聯繫輔導老師，看看怎麼合作才能達到最好的效果。
需要慎重對待的事情:
如果孩子抵抗學校，看起來枯萎，厭倦學習，孩子很可能跟不上工作中其他孩子的學習進度。對此家長需要特別注意，儘快採取措施解決，否則會對孩子的自信造成長期影響。
Talktips
1聊天:經常和孩子說話，孩子學習語言越快。幼兒儘量模仿母親的說話方式。
2 傾聽：儘管初期你不會對他所說的任何事情感興趣，但一定要保持傾聽的姿態。你需要集中精力,時刻看着孩子的眼睛,並適時做出迴應。
3 遊戲:很多小遊戲能夠促進語言能力的提高,你可以從中撿出一些適宜的，將其列入每天的例行遊戲之中,每次應當持續一段時間。
4新詞:儘管孩子們會從日常會話中學習常用詞，但父母也應該主動教他一些不常用的詞，如身體各部分的名字、房間裏傢俱的名字等。
5 要耐心：有件事情每個開始牙牙學語的小傢伙都會經歷,那就是出錯。剛教的新詞，小東西轉過臉就忘了。不要生氣，這只是一個非常正常的學習過程。
消除口吃
3歲前，父母們逮捕了少數男人的錯誤，有些是他特有的，有些是孩子們犯的道路商品。
最常見的錯誤是混淆詞彙，有時你不知道雲的發音錯誤自己的語言，說沒有人教過的話。(比如，當他吃飽喝足，沒準會冒出一句“啪啪咕”。
-他們說這樣的話時，不要糾正他。否則，他說話的積極性可能會消失，說話的緊張。相反，父母應該先做出同意的表示，然後再用正確語句表述一遍，這樣做要比直接指出錯誤效果好得多。舉例來說，當他發現一隻小鳥飛走了，或許會說：“鳥飛”。是的，鳥飛了。你可以及時地說出例句，在不傷害他脆弱小心的同時，幫助孩子理解句子的正確表達順序。
我的孩子有說話障礙嗎？
如果懷疑自己的孩子確實有某方面的語言障礙(天生或後天)，請提供診斷線索，確認情況是否真實。(請注意，以下的現象即使存在，也不能百分之百保證孩子的確患病，請向醫生求證。)
●兩歲的幼兒還沒有說第一個字。
● 幼兒因無法準確表達意願而感到沮喪。
● 起初學習語言一切正常，然後突然性地出現倒退。
● 孩子不願參與各類唱歌/兒歌的活動。
●當你說話時，孩子會專注於你的嘴脣，好像他聽不到聲音。
發現上述症狀，或者害怕幾個月，請兒科醫生和幼兒園的幼兒教育顧問談談，談談擔心的事情，從他們那裏得到進一步的建議。另一方面，這樣不用擔心，另一方面，如果確實有某種疾病，也可以立即科學地應對。如果父母不能掌握及時這個詞，就容易引起幼兒的口吃。因爲，如果你的孩子想說一句話，說一半就中斷糾正，他必須重複前半部分……在學習語言的初期，如果同樣的情況重複的話，就會出現模糊、口味。
