到現在截止，兒子春添沒讀一切興趣培訓班，見到周邊比大家大、比大家小的小孩都上這班那班，我就是着急啊，但是常常徵詢兒子建議，兒子都說不願上。實際上 靜下來想，學習培訓最重要的或許便是對學習培訓的激情和興趣愛好，春添並不認爲自身在刷題，他僅僅感覺很好玩兒，他喜愛。
週六，春添想在家裏玩過家家遊戲，裝作雙語版班大班的小孩。緣故是那樣的，前幾日的一個夜裏，春添跟我說：“教師讓明日帶鉛筆盒。”大家就趕快去買，並且還買來幾個好看的筆，想着如何如今就逐漸學寫字了呢？次日一早，春添笑容滿面地區着好看的鉛筆盒去幼稚園。原先，她們雙語版班是混齡班，老師規定大班小孩帶鉛筆盒，春添在幼兒園中班，不用用。春添弄懂了以後，那時候就逐漸痛哭流涕，說他也想寫字。我那一天在教室大門口勸了兒子好長時間。
這並不，這週六春添就取出深愛的鉛筆盒，在家裏與媽媽玩裝作雙語版班大班的小孩寫字的手機遊戲，邊用還邊說：“我2022年就大班了，也就可以寫字了。”我拿田格本，寫了好多個簡易的“一、二、三、四、五、人”讓兒子效仿着寫。看見兒子一筆一畫的，還簡直像模像樣。春添邊寫還邊說：“雙眼離本的間距要遠些，要不對雙眼就不好了。”
春添在寫單人旁、雙人旁的情況下，就跟我說：“母親，爲什麼叫單人旁、雙人旁？”我講，一個人依靠一個柱頭站便是單人旁，兩人依靠一個柱頭站便是雙人旁。春添問：“那有16人旁麼？”講完自身開懷大笑起來。因爲我笑，詢問他：“16個人那麼多，一個柱頭可以信賴麼？”春添高興得更了不起。
更出現意外的事兒在後面。下午大家下樓梯買水果，春添說：“母親，我明白60-1等於幾。”我很詫異，由於十位十以內加減法我壓根沒教過兒子，並且即便 教他，我覺得以他4歲的年齡也不可以瞭解(這是我自身的念頭)。我講：“我也不知道等於幾，這有點兒難。”“等於59。”春添說。“那60-2等於幾？”我隨後問。“我算下啊，嗯，等於58。”春添又說。“那母親詢問你，1＋1＋2＋1＋2等於幾？”“等於……等於2，……等於7。”春添又算正確了。“但是，但是我也不知道9＋6等於幾？”我假裝有點兒可憐巴巴的覺得，由於害怕自身問過多他煩了，嚴厲打擊他的學習培訓激情和主動性。“那還不易啊，我要告訴你，等於14，不對，是等於15。”“哇噻，你怎麼都瞭解呢？”我就是很詫異。
“由於我很喜歡算術。”
我開心地想，對啊，喜愛才算是最重要的啊！
