訪談權威專家：
鄭大學院心理系副教授職稱、博士研究生耿耀國
心理學碩士、中華家長大學堂頂尖老師芳子
大家常常能夠 見到，一個三四歲的孩子在幹了自覺得不簡單的事兒後，會看一下身邊的母親。假如母親展示出稱讚的微笑，他會尤其高興。這是爲什麼呢？心理學專家庫利覺得，少年兒童是藉助觀查他人的面色和反映來明確他人對自身的心態和評價的，他人的神情與反映如同一面鏡子，使他從這當中見到自身的模樣，從而產生自我意識，這就是社會心理學上常說的“鏡像自身”。
您給孩子哪些的“浴室鏡子”孩子就還您一個哪些的自身
鄭大學院心理系副教授職稱、博士研究生耿耀國講了那樣一個故事：有一隻紅嘴鷗，名字叫做伊麗莎白斯旺，自小身型就顯著比不上別的紅嘴鷗強壯，以致於周圍的紅嘴鷗們都評定它不可以飛，而它也就從來沒有嘗試飛一回。一天，伊麗莎白斯旺在岸上尋食，忽然一隻蛇遊了回來，在蛇張開嘴巴要吃它的一剎那，它倉惶當中一撲扇羽翼，竟飛上了天上。殊不知，飛着飛着，伊麗莎白斯旺忽然想起“我不想飛啊”，一瞬間，它羽翼肌肉僵硬、毫無知覺，“啪”的一聲，摔落在地……儘管這僅僅一個童話，卻真正地體現出別人的評價對一個人的必要性，特別是在在孩子小的時候，你給孩子一面哪些的“浴室鏡子“(你對他的評價)，他就很有可能還你一個哪些的“自身”，這就是社會心理學上的“鏡像自身”。
“鏡像自身，實際上 便是一種自我認同、自我意識，也就是自身對自身的觀點。”耿耀國說，當孩子兩三歲能夠 應用“你”、“我”、“他”等代詞時，乃至更早上溯到孩子觸感自身，發覺和小玩具不與此同時，自我認同就逐漸出芽、創建，只不過是，那時的他們對自身的觀點，大量地藉助他人對他的評價。
假如一個孩子常常獲得家長和周邊人有效、積極主動、毫無疑問的評價，他的“鏡像自身”也會是積極主動、毫無疑問的，他不但自信心，個人行爲爲人處事也多是向着積極主動的方位發展趨勢；相反，假如他做啥事，獲得的一直周邊人的指責或消沉評價，如同紅嘴鷗伊麗莎白斯旺被周邊人評定不容易飛，就非常容易不自信、膽怯。
在家裏多激勵在外面多造就展現機遇幫孩子創建積極主動的“鏡像自身”
即然家長等的評價關乎孩子的身體健康，怎麼才能幫他創建一個優良的“自身鏡像”呢？耿耀國向家長提議：十二歲前的孩子，以激勵爲主導，但不可以盲目跟風讚揚，而要言之有理；指責孩子，不可以斷章取義，更不可以得理不饒人到人格特質和自尊。
常常能夠 聽見爸爸媽媽大肆宣揚得話：“我這孩子一點優勢沒有，學習培訓又不太好。”實際上 ，這全是家長不仔細，對孩子的評價規範不合理。最先，學業成績的優劣並不是評價孩子的唯一標準，家長務必見到孩子學習培訓以外的好個人行爲、優秀品質或別的專業技能，如辦事單獨、助人爲樂、誠信友善或擅於家務勞動、民族舞蹈、健身運動等。次之，家長要充足仔細，在發覺孩子的身上的某一個亮點，特別是在他的各種不良行爲、習慣性擁有一點改進時，都需要立即誇獎、激勵，以推動孩子朝身心健康路軌更快向前。
“家長的誇獎、激勵除開要更實際地強調孩子好的個人行爲外，用點點頭、笑容、相擁、接吻、撫摩等體形語言表達能力對他的讚譽和希望，更能使他感受到你最真心實意的心態和愛，實際效果更強。”心理學碩士、情商智商(體驗型)寵物訓練師、中華家長大學堂頂尖老師、慧與同盟教育培訓機構文化教育主管芳子說。
自然，毫無疑問、激勵孩子並不代表着他擁有錯都不指責，不然，也不利他有效地評價自身。
“只不過是，指責孩子時，要用他能聽得懂的語言表達使他了解自身僅僅在這裏一件實際的事上做得不足好，而切勿告訴他‘你真笨！’‘你一直要我沒皮沒臉’，更要防止傷到人格特質得話，如‘你是個壞孩子’等。成年人一時泄憤的得話非常容易傷到孩子的自尊心，乃至使他自甘墮落。”芳子提示說。
“除開家長的評價會危害孩子，周邊人尤其是教師的評價，對孩子也很重要。”耿耀國說，這些人很有可能比不上家長仔細，在所難免有一些不客觀性的評價或用語損害孩子，這必須 家長多和孩子溝通交流，一旦發覺他由於某些人的評價而心態欠佳時，要立即協助他了解到這些人的評價只待人處事。
“家長還可以多激勵孩子展現自身，特別是在在教師、親朋好友或別人眼前，給他們造就一些能展現專長和優勢的機遇。那樣，孩子可以得到大量人的積極主動評價，有利於積極主動的‘鏡像自身’的創建。”芳子說。
中學時自身評價易擺動給孩子給予一個優良的親子溝通
進到中學之後，孩子們的自我認同大幅度發展趨勢，她們對自身的觀點會發生許多 擺動，關鍵和她們的“自身神話傳說”和“假定關心”心理狀態相關。
耿耀國說，一方面，她們都覺得自身是不同尋常的，他人沒法認識自己，感覺自己做不對事，都不應當被懲罰；另一方面，她們又感覺自身處於演出舞臺管理中心，他人都是在關心他，免不了有時候太在乎他人的觀點。例如，有的孩子很有可能臉部長了一個痘痘，就害怕去上學。
“因爲這是一個必經階段，因此家長對孩子協助並不大。家長所需做的便是給他們一個優良的親子溝通，客觀性評價他的好與不太好，多和他談一些涉及到心裏自身體會的事，如自尊心、不自信等。”除此之外，耿耀國特別提示，家長一定要把這一時期的孩子當做成年人對待，給他們成年人的優待，重視他成年人的體會，給他們適當的隨意。就算和孩子發生爭執，家長還要積極終止。
