青春期的孩子應該建立自己的權威和尊嚴，並且經常嘗試攻擊家庭成員。我們必須做出選擇。既然孩子不想成爲孩子，自己就可以慢慢從監護人的角色中退休，在一些家庭中，父母也可以扮演孩子。青春期兒童的價值觀看起來有些荒謬，但要聽他，尊重他，兒童就會逐漸成年，他會慢慢知道自己應該做什麼，不應該做什麼。如果家長採取查書包、偷聽電話、偷看日記等方法，畢竟只有兩種可能，一種是孩子爲了取悅家長繼續扮演孩子的角色，心理學上出現了一種叫退行的現象，放棄成長的權利，幼稚化。這樣的孩子即使能考上清華北大，也是生活中的弱者，只能成爲普通人。爲什麼？因爲他放棄了成長的權利，他的情商很差。另一個是孩子選擇叛逆，因爲他認爲如果我不能挫敗父母，我就不會長大。很多孩子逃學不是因爲不喜歡學習，而是爲了反抗父母，父母希望他好好學習，他不好好學習，看父母怎麼辦。他知道只有這樣才能挫敗父母，父母可以代替他做決定，但不能代替他學習。當然，並不是孩子有意識這樣想，而是他不上學引發父母改變了權威的角色，願意開始傾聽並滿足孩子一些心理需求的現象，引發了孩子從這個事件的象徵意義中得出上面的判斷，大約有10%的孩子會這樣做。
技術二，對孩子好奇、保持興趣。
愛好是什麼？興趣是對孩子欣賞的態度，不管孩子做什麼，都要讓他覺得你對他感興趣。如果你在一個部門當領導，對大家保持興趣和好奇，那麼你就是一個熱門領導，如果你滿臉都是價值判斷，好惡，別人跟你在一起，你就會覺得不舒服。父母應該隱藏價值，給孩子一個衝突、矛盾和各種價值混亂的時期。不要忙於幫助孩子找到所謂的正確方式。這可能適得其反。孩子失去了自己的判斷力和識別力，不能形成自己的價值傾向。結果，他們認爲他們在爲別人生活和學習。讓青春期的孩子品嚐逆轉感情給他帶來的痛苦和麻煩，好奇心地用欣賞的眼光分享他自己選擇的價值觀、美感、哲學概念和邏輯。當然，幼稚是不可避免的，但這些幼稚的思想打着孩子自己的標誌，屬於他自己的天地。尊重這些就是尊重孩子。
監護人可以注意孩子的社會規則。你的心如何看待世界是你的權利，面對客觀現實時必須按規則工作。這樣可以幫助孩子形成心靈和現實的邊界意識，讓孩子在兩個層面接受自己。成年人的許多心理痛苦來自不知道心和現實的邊界在哪裏。
技術3，學會弱化孩子。
弱點是善於在孩子面前裝傻。如果孩子的遊戲玩得的話，寶貝，媽媽很笨啊。這樣的事情不行。你能告訴我媽媽嗎？”孩子肯定會特別高興，當你慢慢地表示出對遊戲感興趣的時候，孩子也許就會慢慢失去對遊戲的興趣。原因是孩子玩遊戲的潛在意義是在有限的環境裏尋找與父母分離的空間，如果母親也要玩，孩子的興趣就會大減，當然嚴重依戀遊戲的孩子除外。
我遇到過一個諮詢者，他女兒是哈韓族，家裏擺滿了韓國的東西，韓國影星的照片貼得到處都是，女兒染着黃頭髮，吃韓餐，學韓語。有韓國歌星音樂會的話，女兒也要去聽課。父親是一個公司的部門經理，非常着急，問我怎麼辦。我就向他建議，你也裝着是哈韓族，也把韓國明星照片貼在臥室裏，也放韓國歌星的歌，也裝着學韓語。結果他女兒就把韓國明星照片收起來了，頭髮又變成黑色的了，爲什麼？因爲孩子需要和爸爸媽媽有區別，他一放韓國歌星的歌，女兒就特煩，“怎麼又放韓國的歌啊？！”知道爲什麼？孩子其實表現出反抗的感情，父親不讓我韓國，我喜歡，看看你怎麼辦。這說明她長大了，有了一個全新的自我，如果我們不打壓她，反而認同她，那麼她轉動力就會結束。
