家長怎麼培養孩子的興趣比較好，家長培養孩子的興趣有什麼方法呢，本站小編就來說說吧。
家長誤區一：“選好，就必須堅持!”
無論藝術還是學習，孩子在嘗試之前，都無法知道自己是否能夠勝任，當孩子表現出對某些藝術感興趣的時候，不必着急提出這樣的要求，可以跟孩子說，我們試試，再決定要不要繼續，確認喜歡並能夠勝任的情況下，可以進一步考慮購買樂器的事。幼小階段，可以帶着孩子體驗不同的藝術門類，在瞭解的基礎上，作出更加合適的選擇。
靜源說：在多角度體驗的基礎上再聚焦。
家長誤區二：“學習總是很辛苦，嚴格就要板起面孔”
很多家長認爲學習與快樂總是對立的，尤其碰到練琴的時候更加確信這一點，於是家長就板起面孔，拿着戒尺在一旁監督。孩子迫於壓力不得已就範，有的孩子乾脆鬧翻，徹底不彈了，最後家長沒轍，孩子可能也錯過了一個本來適合自己的興趣愛好和特長。其實當孩子不願意練琴的時候，可能原因有(1)難度太高，一下子消化不了，這時候需要教會孩子分解動作，分步走。(2)心裏惦記其他事，比如惦記喜歡的電視會結束放映，爺爺奶奶一會兒要去超市購物，這些因素都會影響孩子的專注，很容易心不在焉，草草應付，瞭解清楚之後就可以和孩子溝通，他們想做的事可以換個時間去做，當然也可以考慮換一個練琴時間，因爲我們真正期望的是孩子的鋼琴技術能得到提升，並不是很死板的一定要固定時間。
心思維：學習需要彈性，學習也可以很愉悅。
家長誤區三：“孩子開心就好，不想學就不學了”
孩子不喜歡學鋼琴，那就放棄了;孩子打籃球嫌曬，那就不打了;孩子作業太多，那就少做點;孩子成績跟不上，身體好就行。從表面看，家長是尊重了孩子，讓孩子開心一點，不要太累。但你會發現，孩子的快樂不是變多了，而是變少了。不學鋼琴，才藝展示的時候沒有Ta,孩子少了一個表達自己的機會;不打籃球，孩子少了一個排解情緒的通道;當下少做作業是輕鬆了，考試做不出又不開心了，升學上就少了選擇的機會;成績跟不上，失去的是信心和融入社會的能力。
心思維：開心和進步可以兼得，缺的就是溫柔堅持的能力。
